La Ville Musulmane Au Moyen âge

écoles & Le Monde, 2013. Reproduction, diffusion et communication strictement interdites AvAnt-propos L’ESSENTIEL DU COURS SOMMAIRE LE RAPPORT DES SOCIÉTÉS À LEUR PASSÉ p. 5 chapitre 01 – Le patrimoine, lecture historique : la Vieille Ville de Jérusalem, les centres historiques de Paris et de Rome p. 6 chapitre 02 – L’historien et la mémoire de la Seconde Guerre mondiale en France p. 14 chapitre 03 – L’historien et les mémoires de la guerre d’Algérie p. 22 IDÉOLOGIES,

Sociétés et cultures de l'Europe médiévale du Xie au XIIIe siècle. Moyen Age : 476 à 1492. CHAPITRE 1 : LE CHRETIENETE MEDIEVALE (XI-XIII SIECLES) Dans l'europe du XI au XIII siecle, l'Eglise est au coeur de la société médiévale occidentale. Ce "moyen âge central" marqué par le renforcement du pouvoir du pape et du clergé influence la vie des hommes. Les voix discordantes, les dissidents religieux dont durement réprimés avec le soutien du pouvoir politique. Problématique : Comment l'Eglise est-elle

: Homère : Les grandes œuvres de l'Iliade et l'odyssée, Elle raconte les exploits fabuleux des grecs des premiers temps. *8èmes siècles avant J-C: Fondation de Rome: Bourgade crée au bord du Tibre à l'emplacement des 7 collines. Elle devient une ville au destin exceptionnel, à la tête de l'Italie, puis d'un empire Méditerranéen. * 8èmes siècles avant J-C: Début de l'écriture de la Bible: La Bible hébraïque raconte l'histoire des hébreux qui vivaient en Palestine. Elle constitue le livre sacrée

les principaux attraits culturels et touristiques d’une ville touristique du Maroc CONDITIONS D’ENCADREMENT • OFPPT/DRIF Créer un climat favorable 4 Résumé de Théorie - Culture Marocaine • • • Favoriser l’expression de tous Motiver les stagiaires à effectuer des recherches bibliographiques sur la culture Marocaine Motiver les stagiaires à entreprendre des visites des attraits culturels et touristiques principaux d’une ville touristique CRITERES DE PARTICIPATION PHASE 1 : • Identifie

croisés libèrent les lieux saints - Croisade (1291) Affrontement sanglants : Musulmans et Chrétiens -Reconquista en Espagne mené par l’Eglise -Images des musulmans « infidèles » se dégrade en Occident La chrétienté face aux autres religions : a) L’Islam : b) Les Juifs : - Concile de Latran IV

Introduction - Situer dans le temps - Rappeler les connaissances passées I. La chrétienté médiévale durant le Moyen Âge central A/ L’époque des cathédrales (2h) Pour ce cours, il faudra prévoir un vidéoprojecteur  car il s’articule autour de la visite virtuelle de la cathédrale Ste Cécile d’Albi : www.mairie.albi.fr/pano/albi-virtuel.htm Remarque : Il faut vérifier que le site peut bien être exploité depuis le poste informatique utilisé en classe car certains n’ont pas

Exposé Venise Venise Venise est une ville côtière du nord-est de l'Italie, sur les rives de la mer Adriatique. Elle s'étend sur un ensemble de 121 petites îles séparées par un réseau de canaux et reliées par 435 ponts. Située au milieu de la lagune vénète, entre les estuaires du Pô et du Piave, Venise est renommée pour cet emplacement exceptionnel ainsi que pour son architecture et son patrimoine culturel, qui lui valent une inscription au patrimoine mondial de l'UNESCO. I. Essor et déclin d’une

millions d'habitants pour 357 104 km2. . Elle est frontalière avec: La Pologne, la République Tchèque, l'Autriche, la Suisse, le Luxembourg, la Belgique et la France (dont 451 km de frontière avec celle-ci). Le climat y est tempéré, avec une température moyenne annuelle de 9°. Ses réseaux de circulation sont particulièrement important. L' Allemagne compte 12 645 km d'autoroutes, 40203 km de route fédérales, 86 528 km de routes départementales et 91 623 km de routes communales. De plus, ce réseau autoroutier

Cheikh Anta Diop de Dakar Faculté des Sciences et Technologies de l'Education et de la Formation FASTEF DEPARTEMENT HISTOIRE - GEOGRAPHIE FORMATION PEDAGOGIQUE DES PROFESSEURS DE L’ENSEIGNEMENT MOYEN SECONDAIRE Module Histoire LA CIVILISATION MUSULMANE Professeur Cheikh Faty Faye 2006-2007 PARTIE 1 TITRE Cette partie comprend la lecture de deux textes et la réalisation d’une activité

Henri le Navigateur d’abord, Bartolomeu Diaz (1487-1488) et surtout Vasco de Gama (1497-1499). Plus tard, Magellan fera le tour du monde. *Il faut tordre le cou à plusieurs idées reçues sur ce sujet ; on pourra rectifier avec les élèves, qu’au Moyen Age comme à l’époque des Découvertes, nul ne doutait de la rotondité de la terre. On évoque souvent le fait que le Roi de Portugal, refusa de financer l’expédition de Christophe Colomb en 1484 sous prétexte qu’il ne croyait pas à cette fameuse rotondité