Langue agglutinante

TERMINALE S ou STI ● ● 1 heure d’anglais supplémentaire en plus de l’horaire normal 1 heure de DNL (Physique / Sciences de l’ingénieur) SUR L’ENSEMBLE DES 3 NIVEAUX utilisation d’outils «innovants»: multimédia, Internet, futurs laboratoires de langues Travaux de groupes Appariement virtuel (e-twinning, Special schools) Interventions de l’assistant(e) d’anglais LES EXAMENS. EN SECONDE Certification européenne en anglais. Les élèves des classes de seconde suivant l’option ’anglais européen’

Langues et Communication A. L’écrit et l’oral 1. Les cultures de l’écrit et de l’oral Les sociétés de l’oral et de l’écrit : les sociétés de l’oral ignorent l’écriture ou lui réserve une place peu importante. Aujourd’hui toutes les sociétés ont l’écrit, pour les minorités, elles ont l’obligation de prendre une autre langue ce qui implique une perte d’une partie de leurs identités. 2. La puissance de l’écrit Si on envisage les cultures comme étant en concurrence : les cultures de

la rencontre de deux ou plusieurs cultures sur une certaine durée. En communication, l’inter-culturalité est le nom donné à l’ensemble des intermédiaires et des instruments linguistiques qu’ont en commun deux individus de cultures différentes/ de langues différentes pour communiquer… (Définition d’une théorie de la communication, un peu ancienne.) Activité de lecture et de synthèse : Synthèse de la quatrième partie de l’article « Plaidoyer pour l’interculturel », de Michel Reynolds. Pour

vraiment que le monde entier parle leur langue. Quoi qu’il en soit, l’anglais est la «langue de l’avenir», pas les autres langues dollar=monnaie mondiale Chose certaine, ce n'est sûrement pas en vertu de ses dispositions naturelles que l'anglais s'impose dans des domaines prestigieux comme le commerce, les sciences ou la musique. L'anglais est non seulement la langue maternelle de quelque 350 millions de locuteurs, mais il est aussi devenu la langue des communications internationales. C'est

il pousse un cri : 《Alé s’en est, et je demeure.》 C’est une nostalgie doublée d’un regret. D’après moi, tous les poètes ont quelques choses de commun, ils expriment ensemble les sentiments partagés par l’humanité en utilisant de différentes langues.

|Master 1 Langues et Affaires Economiques Internationales (LAEI) : anglais – chinois, Parcours Négociation Commerciale| | |Internationale (NCI) | | |Université Sorbonne Nouvelle PARIS 3 | |2011 – 2012 |Licence Langues Etrangères

ainsi une forme de respect. Et Horn reconnaît la singularité et la qualité du langage d’Alboury : « Etes-vous fonctionnaire? Vous avez la classe d’un fonctionnaire. » ; « Vous vous exprimez admirablement en français; en plus de l’anglais et d’autres langues, sans doute. ». Il y a une forme de flatterie venant de Horn. Les deux personnages campent chacun sur leur position avec une détermination égale. Ils se répètent tout au long de la discussion : Alboury veut récupérer le corps de son  frère et Horn

exprimer. En effet, la richesse du langage permet de tout exprimer car il existe des milliers de mots qui désignent notre pensée (grammaire et conjugaison qui permettent d'exprimer à l'infini …). On peut toujours inventer de nouveaux mots, les langues s'enrichissent toujours : Notre langage d’aujourd’hui n’est pas le même que celui d’y à 40ans. Il est bien de tout dire, et donc de dire la vérité car mentir, d’un point de vue moral est mauvais. Dire la vérité c’est respecter autrui en lui prouvant

Séance 1 Date : 21 mars 2012 Durée : 13h-15h30 (2h30) Apprenants présents : 20 Contenus linguistiques de la séance : - apprentissage du lexique : se présenter (nom, pays, langue) - apprentissage de l'alphabet - trois voyelles Contenus culturels de la séance : - découverte d'une chanson suédoise 1 Activité 1 (15 min) La première activité consiste à apprendre comment se présenter en suédois. L'enseignante se présente : "Jag heter Carola" et écrit la phrase au tableau. Elle

plus tard début n'est pas si important. À mon avis, notre école a offert beaucoup, afin que nous puissions informer de manière détaillée. Thomas: «FSJ à l'étranger, puis les langues" Langues m'as donné tout mon plaisir le temps scolaire, la science jamais. C'est pourquoi je tiens également à étudier les langues. Je pense bien sûr germano-italien avant d'études à l'Université de Bonn. En plus de mes cours élevés diplôme d'études secondaires, j'ai appris le latin et le grec à l'école italienne