Langue construite

mes interrogations, et m’a donné beaucoup de conseils et d’aides. En suite, je voudrais remercier mon tout premier professeur de français, Madame Lily ZHANG, elle m’intéresse beaucoup à l’étude du français et à l’influence de l’enseignement de la langue. Et puis je voudrais remercier mon père Monsieur SHI Yongping, ses conseils me faire courageuse, et m’apportais de l’inspiration. Enfin je voudrais remercier mes étudiants, pour leur soutien et la bonne coordination tout au long de mon stage

codiques notamment dans les séquences d’ouverture. Nous essaierons également de mettre en relief ce qui régule ces séquences d’ouverture et permet d’amorcer les thèmes de la conversation. Mots-clés : Bilinguisme – alternances codiques – choix de langues – séquences d’ouverture – fonctions – rencontre – échanges de salutations. Abstract: Using some extracts from bilingual conversations between an Algerian emigrant descendant in France and two non-emigrant persons, we will try to consider the functions

l'apprentissage connaissait un frein : la langue. Les élèves réunionnais s'exprimaient en créole,le français étant enseigné ,était difficile à utiliser. Les élèves ne pouvant pas s'exprimer en français connaissaient d'énormes lacunes. Le 11 janvier 1951 la loi Deixonne fut votée et affirma l'autorisation des maîtres d'écoles à recourir au langage local dans les écoles chaque fois qu'ils pourront en tirer profit de leur enseignement surtout dans l'étude de la langue française. Mais le 18 juin 1975 le vice-recteur

VOITIUK Valeriia 2014/2015 UE 17 - Théories et cultures d'apprentissage des langues Enseignant référant: FOUILLET Raphaele Le rôle de l'enseignant dans le système scolaire en Finlande L'éducation finlandaise est considérée comme une des meilleurs dans le monde. Il y a plusieurs raisons qu'ont permis à l'étude PISA (Program for International Student Assessment) à placer la Finlande parmi les meilleurs depuis 2000. Ce sont le rythme scolaire, la décentralisation, la responsabilisation des enseignants

Le passé simple épargne toute une phrase. Guimarães Rosa n’est pas facile à traduire. Même pas en portugais ! Il ne travaille pas vraiment avec des néologismes, mais avec un vocabulaire spécifique d’une région. On n’arrive pas à classifier cette langue de Rosa de « patois », mais s’en approche assez. Rosa a un compte qui s’appelle A terceira margem do rio, en français : Le troisième rivage du fleuve et que le traducteur a choisi d’utiliser le passé simple pour introduire l’histoire. Lorsqu’on utilise

population avec un total de 1, 300 000 000 habitants. C’est également la 2ème puissance mondiale et le 3ème plus grand pays du monde. Les villes importantes sont Beijing ( la capitale ), Shanghai ( la capitale économique ), Xianggang et Xi’an. Une des langues les plus parlées est le mandarin, ou le « putonghua » ou « guoyu » Qu’est ce que la Chine évoque ? Elle évoque : L’écriture, Mao, la loi de l’enfant unique, le Kung fu, le Made in China, le confucianisme et les grandes inventions. II) L’écriture

voix, relié à l’univers sonore des chansons du XVIe siècle : disque CD « Fay ce que vouldras », par les Sacqueboutiers et l’ensemble Clément Janequin. Votre édition contient le texte en moyen français et sa traduction en français moderne. Si la langue de Rabelais est difficile à faire lire à des élèves de lycée, elle peut être facilitée par la lecture à haute voix : Gargantua est un texte qui s’écoute autant qu’il se lit : le faire entendre en moyen français peut être une expérience accessible

moyens de communications : pour transports de marchandises = canal (humain) 2) Tristesse et monotonie - formes géométriques « cubes » « rectangles » « squares » → univers austère, plutôt agressif. - univers minéral, sans végétation + canal construit par l'homme. - obscurité, abs de visibilité (relever) - couleur blanche : détérioration, maladie II. Un monstre fascinant et inquiétant 1) Vision fantastique, ville personnifiée - v1 // v14 + champ lexical de la vue. - « ronflent » :

Les langues s’affichent : signalétique, publicité et paysage linguistique dans deux villes bilingues suisses, Biel/Bienne et Fribourg/Freiburg Claudine Brohy claudine.brohy@unifr.ch U NIVERSITÉ DE F RIBOURG Résumé Les villes deviennent de plus en plus plurilingues et multiculturelles, et les individus bi-multilingues constituent plus la norme que l’exception. Néanmoins, les municipalités à travers le monde qui se déclarent officiellement bi- ou plurilingues, ou qui offrent des services publics

connaît la formule d'Umberto Eco : « la langue de l'Europe, c'est la traduction ». Il est tout aussi juste de dire que la traduction est également la langue de la mondialisation : l'anglais n'est plus la langue dominante sur Internet, et le sera de moins en moins (Graddol, 2007), confirmant ainsi la politique actuelle de la France qui table sur le plurilinguisme, de même que l'Union européenne. Pourtant, un profond clivage sépare les langues anciennes des langues modernes dans l'enseignement secondaire