Langues ouraliennes

____________________________________________ Traduction et adaptation d’un texte dans une langue émergente: cas du Petit Prince en amazighe. Lahbib Fouad ____________________________________________________________ ______ Introduction L’objet de cette communication est de présenter une expérience de traduction du français vers l’amazighe dont je suis l’auteur. Il s’agit de la traduction du célèbre conte de Saint-Exupéry : Le Petit Prince. Cette présentation portera essentiellement

Une des caractéristiques fondamentales des langues humaines naturelles est la linéarité. Celle-ci suppose que les signes linguistiques se suivent sur la chaîne parlée, mais ils ne peuvent jamais se présenter simultanément en un même point du message. En d’autres termes, la langue crée entre les mots des rapports de place respective à l’intérieur de structures ou d’énoncés. C’est donc selon un certain ordre syntaxique qui diffère d’une langue à une autre et propre au déroulement d’une pensée

est pauvre, comme le dit Pantagruel « il n’est pauvre que de fortune ». Il dit aussi que « Nature l’a fait naître d’une riche et noble lignée », en effet quand Panure s’adresse à Pantagruel en s’exprimant d’abord en plusieurs langues avant de parler en français qui est sa langue maternelle. On apprend qu’il vient de Turquie où il fut prisonnier à Mitylène. Panurge est alors âgé de trente-cinq ans. Gargantua était comme son fils mais encore plus gourmand « dix-sept mille neuf cent treize vaches de

La sociolinguistique est née pour étudier le rapport existant entre la langue et la société, elle englobe l’étude du langage dans un contexte socioculturel. Dans quel contexte est-elle apparue ? L’apparition de la sociolinguistique au pays Anglo-Saxon et en France, liée aux contextes politiques et une nécessité sociale .Au états unis, son apparition est liée aux problèmes socio-économiques, pauvreté, la guerre du Viêtnam, les deux chocs pétroliers, la poussée inflationniste et le chômage qui

trahisse et simplifie cette pensée. La terre est composée de maintes civilisations, elles-mêmes disposant de langues parlées par une population précise. Ne peut-on pas remarquer que telle langue donnera une idée plus précise de tel ou tel objet qu'une autre ? Cette dernière semble alors être incomplète, pas suffisamment précise. L'idée résultant de telle chose sera variable, dès lors, suivant la langue parlée. Et si la pensée se construisait hors du monde des mots, n'en serait-elle pas plus précise, plus

parlent le français, c'est-à-dire l'ensemble des peuples qui parlent le français soit comme langue maternelle, soit comme langue officielle, ou tout simplement comme langue de culture. Ce terme devient à nouveau populaire autour de 1960, quand la France accorde leur indépendance à la majeure partie de ses colonies africaines. Les leaders des nouveaux Etats expriment le souhait de garder, grâce à la langue française, des liens privilégiés avec la France et les pays francophones des autres continents

cuesta tanto aprender idiomas ? C’est un article de presse dont le thème est l’apprentissage des langues étrangères. Dans cet article plusieurs étudiants de langues témoignent de leurs motivations, leurs intérêts et leurs difficultés pour l’apprentissage des langues. En résumé ces trois documents sont centrés sur la thème de l’apprentissage :l’apprentissage de la vie, l’apprentissage des langues. Choix de la classe : Quant au choix de la classe, je choisirai d’étudier ces documents en classe

des expatriés qui s’installent en Finlande dit : L’objectif principal de la politique de l’éducation en Finlande est de donner à tout citoyen des chances égales, quels que soient son âge, son lieu de domicile, sa situation économique, son sexe ou sa langue maternelle. L’éducation est considérée comme un des droits fondamentaux de tous les citoyens. Il s’agit du droit de recevoir une formation secondaire (lycée inclu) gratuitement. La loi garantit ce droit pour tous les résidents et non uniquement pour

Certaines appartenances, notion fondamentale dans cet écrit, nous sont constitutives dès la naissance, telle que la langue, maternelle dans ce cas et parfois la religion que l’on reçoit mais que l’on ne conserve pas forcément. Ces appartenances correspondent à tous les éléments faisant partie de soi que l’auteur répertorie notamment lors de son «  examen d’identité ». La langue apparaît comme étant le paramètre essentiel dans l’identité pour à la fois le besoin d’appartenance mais également l’instrument

Dans la précision affectueuse de ces portraits, il y a un avertissement, à nous tous adressé. Ce n'est pas d'entendre ces étranges sabirs dans le métro, qui nous met en danger. Ce qui nous met en danger de perdre notre âme, c'est d'oublier que ces langues, comme la nôtre, ne disent souvent que des choses très quotidiennes, très banales et très nécessaires, le petit qui marche couci à l'école, le tissu qu'on a trouvé, la peine de cœur, le boulot, la maman qui fatigue un peu, le recette du gombo qu'on