Le Blâme Selon Victor Hugo

comme distraire, elle peut permettre aussi d’exprimer ses sentiments ou encore de permettre de s’identifier et faire un jeu sur le langage, même si pour Voltaire, ces fonctions là sont inutiles malgré qu’il n’aime pas les autres genres de la poésie. Selon, la poésie doit être utile à la société, et donc la faire progresser. Mais cette phrase est la pensée de Voltaire et elle n’est pas forcement partagée par tous comme par exemple Francis Ponge qui avec son célèbre poème « La Grenouille » dans lequel

Perspectives Les Échos permettent de confronter un texte réaliste ou naturaliste à un autre texte ; les Perspectives permettent d’ouvrir l’étude. • Un autre mouvement littéraire et culturel : Le romantisme : – Victor Hugo, Les Chansons des rues et des bois (1865), p. 35 – Victor Hugo, Les Misérables (1862), p. 58 Le nouveau roman et le roman du xxe siècle : – Louis-Ferdinand Céline, Voyage au bout de la nuit (1932), p. 44 – Albert Camus, L’Étranger (1942), p. 62 – Nathalie Sarraute, Planétarium

et Perspectives Les Échos permettent de confronter un texte réaliste ou naturaliste à un autre texte ; les Perspectives permettent d’ouvrir l’étude. • Un autre mouvement littéraire et culturel : Le romantisme : – Victor Hugo, Les Chansons des rues et des bois (1865), p. 35 – Victor Hugo, Les Misérables (1862), p. 58 Le nouveau roman et le roman du xxe siècle : – Louis-Ferdinand Céline, Voyage au bout de la nuit (1932), p. 44 – Albert Camus, L’Étranger (1942), p. 62 – Nathalie Sarraute, Planétarium

l’éloge et le blâme ; – démontrer, persuader, convaincre. Objectifs du devoir : Ce devoir porte sur l’éloge et le blâme ; il évalue votre connaissance de ces genres et votre capacité à analyser et produire une argumentation relevant de ces genres. Pour réaliser ce devoir, vous devez donc maîtriser les acquis de la séquence 3, ainsi que les registres satirique et polémique. Au préalable, relisez les fiches méthode de cette séquence. Fervent admirateur de Napoléon 1er, Victor Hugo a d’abord soutenu

dissertation On pourra attendre des élèves qu’ils envisagent diverses motivations à l’écriture satirique : – l’indignation politique devant des actes violents ou injustes, souvent liés à des personnes identifiables: voir, par exemple, la colère de Victor Hugo face à un Louis  Bonaparte qui se comporte en dictateur et fait réprimer dans le sang les révoltes populaires, quitte à faire tuer des enfants (« Souvenir de la nuit du quatre » ; cf. manuel p.163); – l’indignation personnelle et vindicative

car chabet est inquiétant , il semble mort '' une spectable surnaturel '' . Les genres littéraires : Roman: Le portrait est la répresentation d'un être réel ou imaginaire . C'est une description qui évoque soit l'éloge d'un personnage soit le blâme d'un personnage . Le portrait ce construit en différente rubrique : son identité son portrait physique son portrait morale son comportement sa biographie Les procédés stylistiques de

expressive, l'emploi de nombreuses figures de rhétorique (images, accumulations ...) ou la recherche d'effets musicaux jouant sur les rythmes et les sonorités (allitérations, anaphores ...). Deux exemples emblématiques : « Demain, dès l'aube… » de Victor Hugo (Les contemplations) et Ne me quitte pas de Jacques Brel. L'interrogation Parfois le lecteur se trouve face à un questionnement vis-à-vis du texte, ce questionnement pouvant mettre en jeu la réflexion comme l'émotion. Le registre argumentatif

DEVOIR DE Français Documents : A- Aimé CESAIRE, Cahier d’un retour au pays natal, 1983 B- Robert DESNOS, « Ce cœur qui haïssait la guerre… », 1943 C- Victor HUGO, « Fonction du poète », Les Rayons et les ombres, 1835 D- Boris VIAN, « A tous les enfants », 1954-1959, Chansons. Sujet : A-QUESTIONS : 1-Selon les textes du corpus, quelle fonction doit remplir le poète ? 2-Etudiez comment, dans le texte d’Aimé Césaire, s’opposent deux conceptions du rapport au monde. B-ECRITURE :

première moitié du XIXe siècle, où le roman s'impose peu à peu comme le genre littéraire majeur. À partir des années 1950, en France, le Nouveau Roman jette le « soupçon » sur tout ce qui fonde le genre romanesque : la projection de l'histoire selon une perspective temporelle unifiée ; la consistance de personnages définis par un projet ; la cohérence d'un monde qui s'ordonne, comme un décor, autour de l'histoire que l'on raconte. Alain Robbe-Grillet, Claude Simon, Nathalie Sarraute, Michel

et XIXème siècles. Le premier, issu du Roman de Tristan et Iseut, remonte aux origines du roman lui-même, et s’inscrit dans la tradition courtoise de l’époque. Les trois autres textes proviennent du XIXème siècle : ceux de Benjamin Constant et Victor Hugo sont extraits d’œuvres romantiques, Adolphe et Les Misérables ; le dernier, incipit du Tour du monde en 80 jours, est écrit par Jules Verne, considéré comme étant le précurseur de la science-fiction. En quoi chacun des personnages présentés, est-il