Le Bonheur Chez Madame Bovary

Ainsi, dans le roman de Cervantès, Don Quichotte, l’activité préférée de Sancho Panza est, comme son nom l’indique, de se remplir la panse. Ou encore, plus subtilement, on remarque que le nom Bovary (Flaubert, Madame Bovary) a les mêmes consonances que le mot bovin et caractérise la médiocrité de Charles Bovary en montrant ainsi l’épaisseur du personnage d’Emma.

dans le livre second chapitre 17, Mathilde regrettant de s’être donnée à Julien, l’ignore depuis trois jours, ce que celui-ci ne peut supporter et tente alors de la tuer. A travers cette extrait l’auteur chercher à décrire les élans de la passion chez ses deux personnages. Comment les différentes facette de l’amour entre Julien et Mathilde sont elles mises en avant dans cette extrait ? Pour cela nous allons étudier la structure de ce roman diviser en plusieurs mouvement dont .dans le premier

Chapitre 1    Charles  Bovary,   jeune  homme  d’une  quinzaine  d’années  entre  au  Collège  de  Rouen  en  classe  de  5ème.  Ce  garçon  à  l’allure  ridicule  et  maladroite  est  décrit  comme un  « gars  de  la  campagne  ». Son  père,  quant  à  lui,  est  un  incapable  qui  accumule les échecs, tandis  que  sa  mère  cherche   à  compenser  ses  déceptions  amoureuses  par  son  amour  pour  son  fils, avant  de  devenir  plus  acariâtre  au  fil  des  années.  Charles   Bovary  quitte  le  collège 

- Levez-vous, dit le professeur. Il se leva : sa casquette tomba. Toute la classe se mit à rire. Il se baissa pour la reprendre. Un voisin la fit tomber d'un coup de coude ; il la ramassa encore une fois. Gustave Flaubert, « Madame Bovary, I » Questions de compréhension 1. Donnez un titre à cet extrait et justifiez-le. 2. Comment le « nouveau » apparaît-il ? Reproduisez dans ce tableau les éléments qui caractérisent son attitude, son physique et ses vêtements. Attitude Physique

irruption du surnaturel. Remarque : les élèves ont tous une représentation du conte de fées ; s’ils ont étudié en 3ème ou en 2nd un conte fantastique, il faut évidemment en tenir compte. · Séance n° 1 : travail sur un texte d’appui 1 Madame BOVARY (Première partie, chap. IX) Texte : “ Le printemps reparut... la lampe. ” • L’étude du texte d’appui a pour objet : è d’approfondir ou de mettre en place des notions qui seront réutilisées lors de la lecture de Trois Contes. è de permettre une

merveilleux ou irruption du surnaturel. Remarque : les élèves ont tous une représentation du conte de fées ; s’ils ont étudié en 3ème ou en 2nd un conte fantastique, il faut évidemment en tenir compte. · Séance n° 1 : travail sur un texte d’appui 1 Madame BOVARY (Première partie, chap. IX) Texte : “ Le printemps reparut... la lampe. ” • L’étude du texte d’appui a pour objet : è d’approfondir ou de mettre en place des notions qui seront réutilisées lors de la lecture de Trois Contes. è de permettre une

|1848-1852 |Seconde République |1848-1852 |Louis-Napoléon |1849 : Mémoires d’Outre-tombe, Chateaubriand | | | | | |Bonaparte |1856 : Madame Bovary, Flaubert | | |1852-1870 |Second Empire |1852-1870 |Napoléon III |1854 : Les Filles du feu, Nerval | | | |

Chiendent, Loin de Rueil) ou de Boris Vian (L'Ecume des jours, L'Herbe rouge) se déroulent suivant une trame et un mouvement qui sont purement et rigoureusement ceux de l'imagination. «Un vrai romancier, c'est celui qui sait « raconter une histoire ». Le bonheur de conter, qui le porte d'un bout à l'autre de son ouvrage, s'identifie à sa vocation d'écrivain. Inventer des péripéties palpitantes, émouvantes, dramatiques, constitue à la fois son allégresse et sa justification. » (Alain Robbe-Grillet, Pour un

Le personnage de roman Objet d'étude : Le roman et ses personnages. Corpus : Gustave Flaubert : Madame Bovary (1857) Stendhal : Le Rouge et le Noir (1830) Honoré de Balzac : Le Père Goriot (1835) Victor Hugo : Quatrevingt-treize (1874) Emile Zola : L'Assommoir (1877) Guy de Maupassant : Bel-Ami (1885). e terme de personnage désigne chacune des personnes fictives d'une œuvre littéraire. Le roman

catégories reviennent. Analyse du document 3 Ce troisième document est extrait d’un célèbre roman du XIXe siècle, écrit par Gustave Flaubert, où l’auteur dépeint les excès du romantisme sur son héroïne, Emma Bovary. Flaubert évoque ici le rêve romanesque d’enlèvement de Madame Bovary, sur un ton ironique. La situation elle-même est ironique : Emma rêve, dans le lit conjugal, d’être enlevée par son amant et ses envolées romantiques sont interrompues par les ronflements de Charles, son époux