Le Cadre Spatio Temporel Au Théatre

privilège un genre qui met en valeur certains registres, certaines formes, certains sujets et certains type de texte. 2- Quelles est les genres littéraire majeures ? On distingue cinq grand genres selon l’usage courant : le roman, la poésie, le théâtre, la nouvelle et l’essai 3- Qu’appelle-t-on le type de texte ? Un type est une catégorie de classement de textes fondée sur les critères linguistiques dans le texte lui-même. On utilise aussi le terme type de discours ou forme de discours 4- Quelles

Albert Camus en 1942. Il fait partie de la trilogie que Camus nommera « cycle de l’absurde », qui décrit les fondements de la philosophie Camusienne. Cette trilogie comprend également l’ouvrage intitulé Le mythe de Sisyphe, ainsi que la pièce de théâtre Caligula. Ce roman nous présente un personnage-narrateur, Meursault, vivant en Algérie. Dans l’incipit que nous allons étudier, le protagoniste reçoit un télégramme lui annonçant la mort de sa mère. Il se rend donc à l’asile de Marengo, ou vivait

II) La parodie du tragique III) Une scène provocante Conclusion Alfred Jarry compose à quinze ans Ubu Roi, pièce écrite à l'origine pour des marionnettes et représentée ainsi en 1888, avant d'être jouée en 1896 par la troupe de Lugné-Poe au théâtre de l’Oeuvre où elle est souvent chahutée. La pièce est publiée la même année. La dédicace (le Père Ubu hoscha la poire, dont fut depuis dénommé par les Anglois Shakespeare) confond Ubu avec le dramaturge anglais, donnant le ton de l'oeuvre, baroque

notion du théâtre de proverbe Situer la scène, présenter la pièce. Rappeler II, 5 où Camille a annoncé à Perdican sa vision de l’amour et ils se sont quittés fâchés.  III, 2 : Perdican lit une lettre de Camile à destination de la sœur Louise. Cette lettre pique Perdican dans son amour propre. Perdican décide d’écrire à Camille pour la convoquer à la fontaine. C’est un plan pour se venger. I- Du théâtre dans le théâtre a) La réplique de Camille fonctionne comme une scène d’exposition Le cadre spatio-temporel

« Comment s’étaient-il rencontrés ? Par hasard » L1 – L’auteur anticipe sur les questions du lecteur, ce qu’il veut savoir.   Cet incipit ne remplit pas les attentes du pacte de lecture,  présentation du cadre spatio- temporel, des personnages et de l’intrigue : –  Cadre spatio-temporel et action indéterminés, pas de précisions, que des interrogations et des réponses approximatives. « D’où venaient-ils ? Du lieu le plus prochain. Où allaient-ils ? Est-ce que l’on sait où l’on va ? » L2-3 –

habitué au théâtre classique : • Division en actes et en scènes • Fonctions de la scène d’exposition : susciter la curiosité, l’intérêt du lecteur/spectateur → Présentation des personnages → Mise en place d’un décor permettant de situer le cadre spatio-temporel de l’action → Exposition des thèmes → Exposition de la tonalité générale de la pièce Introduction : • Entrée en matière sur le pouvoir cathartique du théâtre comme mimésis (cf. La poétique d’Aristote) : théâtre = représentation

La scène d'exposition est propre au genre théâtral, elle est la première ouverture sur la pièce de théâtre. Celle ci est présente dans toutes les pièce de théâtre, de la plus ancienne a la plus contemporaine La première fonction de la scène d'exposition est de présenter le cadre spatio temporel, c'est a dire de présenté l'endroit et le moment ou l'action se déroule Ensuite cette scène doit présentée les différents personnages et l'action de la pièce. Dans l'exercice qui nous est demandé , 4 extraits

genre. Il se sent différent des personnages et met une distance entre la fiction de la pièce et la vie réelle qu’il mène au dehor de la salle de théatre. Les valeurs et les mentalités diffèrent d’un endroit à l’autre et évoluent selon les époques. Il est difficile pour le spectateur de s’identifier à des personnages qui evoluent dans un cadre spatio temporel différent du sien. Les idées avancées par le dramaturge dans sa pièce ne sont peut etre plus parlante pour un public qui assiste a une représentation

seconde partie du XVIIe siècle, ils deviennent le goût officiel, que nous nommons aujourd'hui mouvement classique. En littérature, on codifie : L'écriture et le lexique de la langue française (Vaugelas, Académie Française) La versification (Boileau) Le théâtre (Jean Chapelain et l'Abbé d'Aubignac) La poésie (relectures de l'Art poétique d'Horace, un poète romain) Bien entendu des auteurs réclament leur droit à l'originalité. Des querelles éclatent. Les plus connues sont : La querelle du Cid, qui oppose

poésie, le théâtre et l'écrit argumentatif II.Les champs lexicaux Définition : Ensemble de mots qui se rapportent à une même réalité ou idée Son étude contribue à renseigner sur le(s) thème(s) d'un texte. Exemple : Le champ lexical de l'école : -des synonymes : école, lycée, institut... -des mots de la même famille : école, écolier, scolaire... -des mots du même domaine : manuel, ouvrage, livre, professeur... III.L'énonciation Situation d'énonciation : Cadre spatio-temporel (Qui