Le Cadre Spatio Temporel Dans Un Récit

Récit se caractérise d’abord par la présentation : - d’un cadre spatio-temporel efficace = 1ers mots du texte cf « Dans Athènes autrefois » v. 1 qui ancre le texte dans le domaine de la fiction, de l’imaginaire cf cadre temporel flou. - d’une action cf v. 2 « patrie en danger » = élément perturbateur Cf « courut à la tribune » v. 3/ « parla fortement sur le commun salut » v. 5 = péripéties.  Efficacité, vivacité dans la mise en place des éléments constituant le récit = moyen de plaire

Selon Emile Benveniste, le discours s'oppose au récit. Le récit n'implique pas le narrateur, il est non engagé. Le discours implique un engagement du narrateur. Benveniste a classé les tiroirs verbaux selon qu'ils étaient utilisés plutôt dans le récit ou plutôt par le discours. Par exemple, le passé composé marque un engagement du locuteur, au contraire du passé simple. Certains mots, dans la mesure où ils font référence à la situation d'énonciation, impliquent le locuteur : ce sont les déictiques

Jeannot et Colin, Voltaire (1764) INTRODUCTION Début de l’histoire de Jeannot et Colin. L’incipit met un cadre , donne des infos aux lecteurs pour mieux comprendre ce qui suit. Créé aussi une approche (envie de poursuivre la lecture). Comment le récit est-il mit en place, de même pour les thèmes abordés tt au long du récit ? I-Mise en place du récit 1) Cadre spatio-temporel - Epoque non précisée /la localisation oui : Issoire en Auvergne (lieux réels) - Ironie : personne ne connaît Issoire

personnage de roman dans la sociétéObjet d’étude : Le récit et le roman du Moyen-Âge au XXIe sièclePartie I : Etude de l’œuvre intégral, La Princesse de Clèves, Mme de Lafayette, 1678 Séance 1 : Introduction · Définition : Le roman est une histoire en prose raconté par l’intermédiaire d’un narrateur. A une époque et dans un cadre donné (= spatio-temporel), il met en scène des personnages en rapportant

1882 Contexte historique Maupassant a décrit fidèlement la société de son époque où la pauvreté régnait sans oublier la classe bourgeoise qui obtenait ce qu’elle désirait en corrompant Le genre littéraire « Aux champs » est une nouvelle qui est récit court proche au roman. Etape 2 : lecture de l’œuvre Les personnages La famille Tuvache : Mr et Mme Tuvache, les 3 filles et Charlot Tuvache La famille Vallin : Mr et Mme Vallin, une fille, 2 garçons et Jean Vallin Les d’Hubières : Mr et Mme

En attendant Godot de Beckett est en rupture avec le théâtre dramatique et s'inscrit dans le théâtre de l'absurde, fruit des bouleversements du siècle, avec un cadre temporel confus et cyclique, un décor dénué, des personnages anti-héros et un action qui restera niée tout au long du récit. Beckett rompt avec les caractéristiques traditionnelles du théâtre puisqu'il fait remonter le chaos du monde jusqu'à dans les paroles et le jeu des acteurs en liant la dérision de son époque à la dérision du langage

avarice. 2. Observez la construction narrative de cette nouvelle. Suit-elle la progression du schéma narratif (situation initiale, élément perturbateur, péripéties, élément de résolution, situation finale) ? 
Certains connecteurs présents dans le récit nous donnent une idée de la progression de l’histoire, qui semble suivre les étapes du schéma narratif : – situation initiale : l. 1-12 : vie tranquille de Mme Lefèvre et de Rose ; – élément perturbateur : l. 13-43 : on a volé des oignons dans le jardin

Oral : Marguerite Yourcenar Ebauche de plan 1. Cadre spatio-temporel a. Epoque b. Période de la vie d’Hadrien c. Saison d. Lieu 2. Etude thématique a. Champs lexicaux b. Focalisation sur l’extrait • Pourquoi le thème est-il important dans cet extrait ? • Y a-t-il un thème antagoniste dans l’extrait ? c. Focalisation sur l’œuvre d. Elargissement à l’auteur • Quelle est la visée littéraire de l’auteur ? • Quelle est la vision de l’auteur ? • Autobiographique ? e. Influence du mouvement

sur son valet, et le pauvre diable disant à chaque coup: « Celui-là était apparemment encore écrit là-haut… » Vous voyez, lecteur, que je suis en beau chemin, et qu’il ne tiendrait qu’à moi de vous faire attendre un an, deux ans, trois ans, le récit des amours de Jacques, en le séparant de son maître et en leur faisant courir à chacun tous les hasards qu’il me plairait. Qu’est-ce qui m’empêcherait de marier le maître et de le faire cocu? d’embarquer Jacques pour les îles? d’y conduire son maître

écrivain comme un homme de lettre - Il invente principe zolien de construction narrative = observation du plan social, invente situation qui lui permettrait de contrôler l’observation qu’il va faire (hypothèse : développée par l’intermédiaire du récit, a partir duquel il se rend compte si son hypothèse est vraie ou fausse). Dénouement apparaît comme le résultat de l’expérimentation. 4. Thème Cet extrait décrit l’arrivée du personnage principal, Étienne Lantier, à Montsou, qui essayera de trouver