Le Cid Mouvement Culturel

les intentions de l'Académie, et, l'importande de l'état. Nous verrons d'abord le rôle joué par l'Académie Française dans les années suivantes à sa fondation, puis nous nous intéresserons aux conséquences qu'elle a provoqué notamment sur le plan culturel, et enfin, nous terminerons par parler des différentes critiques auxquelles elle à du faire face. I – Les conséquences engendrées A) Une culture surveillée Quand le cardinal de Richelieu eut obtenu de Louis XIII, les lettres patentes en

d'habitants * Johannesburg * Les townships * Près de 50 homicides par jour * Des noirs mais aussi des blancs * Près de 40 % des villes en Afrique du Sud sont composées de townships * Pauvreté, chômage et mouvements migratoires * créé 89.000 emplois au dernier trimestre 2009 * mais Perte d’un million d’emplois entre 2009 et 2010 Année | Taux de chômage | Rang | Changement | 2003 | 37,00 % | 18 |   | 2004 | 31,00 % | 24 | -16,22 % |

Classicisme Aller à : Navigation, rechercher Page d'aide sur l'homonymie Pour les articles homonymes, voir Classique. Le classicisme est un mouvement littéraire qui se développe en France, et plus largement en Europe, dans la deuxième moitié du XVIIe siècle, de 1660 à 1680. Il se définit par un ensemble de valeurs et de critères qui dessinent un idéal s'incarnant dans l’« honnête homme » et qui développent une esthétique fondée sur une recherche de la perfection. La centralisation monarchique

L’anaphore : répétition d’un mot ou d’un groupe de mots en début de vers ou de paragraphe. La gradation : association d’au moins trois termes, séparés par une virgule, impliquant un mouvement ascendant ou descendant (Cyrano à propos de son nez) L’euphémisme : atténuation de la pensée. « Va ! je ne te hais point ! » Le Cid, Corneille. Le pléonasme : exagération de la pensée. La personnification : donner des traits humains à un objet ou un animal. L’allitération : répétition du même son consonne dure

qu’il apporte aux artistes instituant ainsi ce qu’on a appelé le « classicisme français » et par la création en 1635 de l’Académie française qui établit une norme pour le vocabulaire, la syntaxe ou la poétique comme le montre en 1637 la querelle du Cid. Ce souci de la codification du langage anime aussi les salons et les cercles littéraires : c’est par exemple la Grammaire de Port-Royal, élaborée par les Solitaires de Port-Royal des Champs, qui fixe pour la première fois les règles grammaticales et

Baroque vient du portugais « barroco » (« perle irrégulière ou pierre mal taillée » et donc désigne la forme irrégulière inattendue au bizarre.) Le mouvement baroque né en Italie dans les années 1530, va se propager en France à la fin du XVIe siècle au milieu du XVIIe siècle, mais on retrouve son influence jusqu'au XVIIIe siècle. Pour le mouvement littéraire il s’étend de 1560 à 1660. On appelle baroque, dans les beaux arts, un style architectural ou décoratif très chargé d'ornements, souvent tourmenté

être aussi variée que possible, c'est-à-dire utiliser les changements de niveau, d'énergie, de direction, et mettre en œuvre tous les groupes corporels et maniements possibles (mouvement en huit, circumductions, lancers, échappés, roulés, etc.). Mains gauche et droite doivent posséder un travail équilibré. Les mouvements acrobatiques autres que roulades, roues et souplesses avant ou arrière sont proscrits. La cohésion générale et la variété de la chorégraphie sont notées sur 2 points du total d'artistique

------------------------------------------------- Classicisme Aller à :Navigation,rechercher  Pour les articles homonymes, voir Classique. Le classicisme est un mouvement littéraire qui se développe en France, et plus largement en Europe, dans la deuxième moitié du xviie siècle, de 1660 à 1680. Il se définit par un ensemble de valeurs et de critères qui dessinent un idéal s'incarnant dans l’« honnête homme » et qui développent uneesthétique fondée sur une recherche de la perfection. La centralisation

TABLEAU SYNTHETIQUE DES EXIGENCES DU PROGRAMME DE QUATRIEME Corpus d'étude / Prolongements culturels / Histoire des arts Au moins trois œuvres intégrales, trois groupements de textes étudiés en classe et trois œuvres lues en lecture cursive en dehors du temps scolaire. Pistes pour l'étude lexicale : - misère et bonheur ; - la critique sociale ; - la peur et l’étrange ; - l’expression du moi. 1. La lettre Le professeur fait lire, sous forme d’un groupement de textes, des lettres, par exemple des auteurs

L'humanisme est né en Italie à la Renaissance au XIVème siècle et s'étendit à l'Europe au XVIème siècle. Les textes de ce mouvement se réfèrent à l'Antiquité en servant de modèle de vie. C'est une vision du monde où tout gravite autour de l'homme. L'Humanisme va se propager en premier lieu à l'Allemagne, à la Hollande puis enfin à la France. C'est en 1530 que ce mouvement touchera toute l'Europe. C'est surtout grâce au poète Pétrarque et Boccace que l'humanisme prendra de l'ampleur. L'imprimerie