Le Clown

montre que deux jeunes gens s’aiment mais que la jeune fille est promise à un barbon qu’il faut neutraliser. Le second met simultanément en scène deux clowns qui nous font rire nous nous moquons de l’Auguste avec le clown blanc. La manière la plus simple de combiner les deux intrigues est d’identifier le barbon à l’Auguste et le jeune homme au clown blanc. On obtient alors un sujet (le jeune homme), un objet (la jeune fille) et un opposant (le barbon). C’est en partie selon ce modèle qu’est construite

de  l’association  des  “Restos  du  coeur”  Elle  est  également  la  marraine  de  l’association   “Docteur  Clown”  depuis  une  dizaine  d’année.  Docteur  Clown est une association crée  en 1995  et qui  offre  le droit à des  enfants hospitalisés de s’évader et de se changer les  idées  en  leur  faisant  participer  à  des  spectacles  de  Cirque,  avec  des  jongleurs,  des  clowns,...  Enfin,  depuis  mai  2009,  elle  est  ambassadrice  de  bonne  volonté  pour  UNICEF.  Paris Hilton Au 

profondément le sens.      Le premier document, qui est une image tirée des Temps modernes de Chaplin, donne le ton du corpus : qu'il s'agisse du dialogue du Schpountz de Marcel Pagnol, ou de l'extrait de la biographie que Jean-Robert Probst a consacrée au clown Chicky, le rire interroge autant qu'il interpelle : aussi doit-il être pris au sérieux, comme nous le rappelle le célèbre prologue de Gargantua, rédigé par Rabelais en 1534.      Nous analyserons cette problématique selon une triple perspective : après

aussi purificateur à l’instar de la tragédie. Conclusion : Petits et grands rient. Le clown par exemple est un symbole de divertissement. Il s’utilise comme transmetteur de gaieté, de farces et d’éclats de rire pour toutes communautés, où qu’elles se trouvent dans le monde. Les personnages de la Commedia Dell’ Arte font de même, mais sont moins loufoques. Au 20ème siècle, une autre forme de clown est né, plus vindicatifs, des hommes comme Devos, Desproges, et Coluche. Ils étaient les justiciers

personnages du trio manipulé avec des costumes d’époque, néanmoins excessivement maquillés de blanc et de rouge, faisant référence aux clowns. Si le thème principal de la pièce est celui de l’éducation des filles à l’époque, la mise en scène souligne bien la manière dont les trois femmes sont perçues par les autres personnages, ainsi que par le spectateur. En effet, les clowns sont l’image même des personnes que l’on ne prend pas au sérieux, un résultat plutôt dénigrant.

L 'échéancier 5 - Le budget 6 -Les résistances 7 -Les ajustements 8 - La communication 9 - L’évaluation 1 – L'objet et les motifs Le cirque fait toujours la joie des enfants. L'univers du spectacle, le dressage des animaux, les clowns les font toujours émerveillés. L'intervention des Main Goch' permettra aux enfants de découvrir un nouveau univers du spectacle mais aussi de développer la manipulation de l’objet. 2- Les objectifs - Découverte du monde du spectacle et

lui apportera un jus de fruits. 1.b Entoure les marqueurs de temps (mots ou groupes de mots), souligne la terminaison des verbes et les groupes sujets de chaque texte. 2.a Transpose ce texte au passé et au futur. Le clown Tous les ans à la fête de l’école, tu te déguises en clown. Tu portes un habit blanc et un chapeau pointu. Tu as un nez rouge. Lorsque tu entres en piste, les enfants s’arrêtent de parler. Ils sont éblouis ! 2.b Recherche des marqueurs de temps. Passé Présent Futur 3

Clown de Henri Michaux (1939) Henri Michaux (1899-1984) : Ecrivain, poète et peintre belge. A 20 ans, il part comme matelos. L’écriture va être sa manière d’exprimer sa souffrance. Il a un esprit de rebelle, il refuse tout ce qu’on lui donne. Etre quelqu’un c’est : Avoir une identité propre, une personnalité, une silhouette/une apparence, penser, avoir une opinion, avoir de l’influence, une richesse, une puissance. Clown : C’est un métier ayant le but de faire rire. Thème : Figure du poète déguisé :

des pièces classiques, le spectacle est total. Le maquillage des personnages (teint très rouge pour Hamm et Clov et très blanc pour Nagg et Nell) rappelle l’univers du cirque et clownesque (le teint très rouge pour l’auguste et très blanc pour le clown blanc) ainsi que le tour de piste que fait faire Clov à Hamm à la demande de ce dernier ou encore les exagérations de gestes (saupoudrage frénétique de pantalon avec la poudre que fait Clov pour tuer la puce) et de paroles. Des passages comme le dressage

masque et leur habit de circonstance (tenue blanche, chapeau melon et canne). Masque : ils se cachent derrière (pour ne pas être reconnus, pour leur crime) mais cela apporte surtout une esthétique du monstrueux, du grotesque. Figures de clown / paradoxe ; le clown ici ne fait pas rire mais tout l’inverse. « Bouffon monstrueux », aspect animal, difformités volontaires. Théâtralité de la scène : de par le déguisement, les acteurs, les cadrages caméras. La caméra tourne et alterne entre plans larges