Le Comportement Des Français Pendant La Guerre Au Front Et à L Arrière

l'Armée russe Impériale aussi bien qu'un scientifique doué et un traducteur. En 1917 il a participé au coup d'État échoué a visé à rattraper le gouvernement Provisoire(Provisionnel) et sauver(économiser) la Russie des Bolcheviks.Fils de la steppeLavr Kornilov est né en 1870 dans la Région Ust-Kamenogorsk dans Turkestan (le jour moderne la République du Kazakhstan). Son père était un officier de Cosaque qui a servi d'un scribe dans l'administration de la région après la retraite. Sa mère était Kazakhe

SOMMAIRE Introduction 5 Première partie : La guerre vue par l’Arrière 8 A. Le patriotisme avant tout 9 1°/ L’enthousiasme de la mobilisation 9 2°/ Le rôle des femmes

d’une guerre intégrale ! ».Il y a une 50aine de date, une 30aine d’acteur à connaître et des micro-exemples 20 environ (grève…).La problématique doit donner du sens aux exemples, aux dates et aux acteurs.Révolution Industrielle ?Les choses se sont accélérées depuis la rev indus (habillement 1910-1980 changement drastique)Les

De 1940 à 1944, l'Allemagne hitlérienne domine le continent européen. L'ambition de Hitler est de modeler autour du grand Reich germanique (Grossdeutschland) une Europe inféodée, contrainte de mettre ses richesses humaines et économiques à sa disposition. Mais la nazification de l'Europe se heurte dans tous les pays à des actes de résistance, qui vont aller en s'amplifiant au fur et à mesure du durcissement des conditions d'occupation et de l'amélioration de l'organisation des réseaux de résistants

Les femmes pendant les guerres au XXe siècle Le XXe siècle est sûrement la période de l'Histoire où les femmes ont été le plus engagés dans les guerres, en effet cela ce retrouve sur tout les continents et sous toutes les formes. Habituelles oubliées de la guerre, les femmes ont eu dans les conflits un rôle primordial. Qu'aurait pu devenir la Grande Bretagne, les État-Unis , La France ou encore l'URSS sans leurs citoyennes ? Quel était le statut des femmes dans l'idéologie nazie ?

Histoire CHAPITRE 2 : La France, d’une guerre à l’autre (1914 – 1944/45) Section I : La France dans la Grande Guerre INTRODUCTION : DE LA PAIX À LA GUERRE • Les 4 années d’épreuves de 1914 à 1918 ont sonné le glas de la mémoire collective de la Belle Epoque. A) Le contexte d’ensemble : un climat propice à la guerre • Retournement → nationalisme nourri d’anti germanisme. • L’élection de Poincaré à la République symbolise bien ce renouveau du sentiment national et la ferveur de la célébration

sexuelles Problématique : De quelle manière la minorité homosexuelle est-elle parvenue à changer législativement son statut depuis les années 1970 ? Plan : Introduction I. Emancipation progressive et évolution des mœurs (1970-1985) II. Amplification du mouvement et avancée législative (1985-200) III. Les nouveaux défis : vers une intégration totale ou vers un retour en arrière ? Conclusion Campagne anti-homophobie dans l’enseignement

1924 a pour but de retrouver la trace de Manech (Jean en basque) Etchevery, disparu sur le front le dimanche 7 janvier 1917 avec quatre compagons d’armes : Kléber Bouquet (l’Eskimo ou Bastoche), Benoît Notre-Dame (Cet Homme), Francis Gaignard (Six-sous) et Ange Bassignano (Droit commun ou le Marseillais). Mathilde pense que Manech – surnommé le Bleuet parce qu’il était de la classe 1917 – n’est pas mort. Elle a dix-neuf ans, est belle comme Audrey Tautou et ne marche plus. Peut-être suite à une chute

3 I. Le film et ses origines 4 1. La genèse du projet 4 a) La naissance du projet 4 b) Les difficultés de mise en place 4 c) Des rencontres capitales 5 2. La construction du scénario et la fidélité historique 5 a) Elements déterminants : acteurs et argent 5 b) Le rapport à la réalité historique 6 c) Le scénario final et les différences par rapport au projet initial 6 3. Renoir et son film 7 a) La résonance entre le film et sa vie personnelle 7 b) L’influence des engagements

IIIe Partie : Un monde déséquilibré à la recherche de solutions Chapitre 1 : La première guerre mondiale Problématique : « La mise en place des alliances entre les grandes puissances européennes est-elle aux sources du premier conflit mondial ? » Tâche 1 : Tu dois expliquer le système des alliances entre les pays européens à la veille de la Grande guerre. Crée un schéma (= dessin, tracé figurant les éléments essentiels d’un phénomène, d’un processus… qui permet de comprendre son fonctionnement