Le Conflit Cornélien

Saint-Barthélemy (1572). de trouvailles diverses, il y met en scène des géants à l’appétit démesuré, pour la nourriture et le sexe autant que pour la culture et la réflexion critique ; aux prises avec la société de l’époque, ses guerres et ses conflits, ces héros associent l’obscénité et le grotesque aux idées humanistes. L’« humanisme » : une étiquette a posteriori Le terme humanisme ne désigne pas spécifiquement la pensée du xvie siècle. Créé en 1765 en plein siècle des Lumières, il signifie

pp. 149-166. LANGER, Judith A. (dir.) (1987). “A sociocognitive Perspective on Literacy”. Language, literacy and culture : Issues of Society and Schooling. Norwood, Massachusetts, Library of Congress, pp. 1-20. LEBRUN, M. (1997). « Dilemme cornélien en classe de français ou comment doser la part de réponse personnalisée du lecteur » in M. NOËL-GAUDREAULT (dir.) (1997a). Didactique de la littérature : bilan et perspectives. Québec, Nuit blanche éditeur, p. 49-69. LEGROS, G. (1995). « Quelle

ils n’émanent pas du législateur mais des « bureaux » ; ils traitent trop de détails et sont trop circonstanciels pour avoir une cohérence globale ; ils multiplient les juridictions d’exception et/ou les privatisent en soumettant le règlement des conflits à des arbitres ou à des commissions d’arbitrage. 7 Loi du 3 janvier 1985 et septième directive européenne sur les consolidations. 8 Normes IAS (International Accounting Standards). 9 Selon le titre de l’ouvrage de Georges FRIEDMANN, Le Travail en

Mendoza-Denton (2003) ont par ailleurs mis en avant que l'apprentissage de telles stratégies allait de pair avec le développement de l'enfant. Dans une expérience rappelant celle de Baumeister et Vohs (2003), des enfants étaient placés devant le choix 57 cornélien entre obtenir immédiatement un chamallow ou en obtenir deux après une période d'attente. A tout moment, les enfants en attente pouvaient flancher et sonner une cloche pour obtenir la récompense immédiate. Plus les sujets étaient âgés, plus ils résistaient

contre Provigo. - Je ne te le fais pas dire... voilà pourquoi je considère préférable d'opter pour la guerre de tranchée, c'est-à-dire occuper un créneau rentable, et y asseoir toutes ses activités. La rivalité entre les firmes se transforme alors en conflit tactique où survivent les plus forts. - Ceux qui établissent le meilleur positionnement. - Tout-à-fait exact. La meilleure stratégie pour nager à l'intérieur d'un environnement compétitif réside bel et bien dans le choix d'un positionnement distinctif

spéculatives. La question de leur indépendance © Groupe Eyrolles Le fait que les agences soient rémunérées par les émetteurs de titres qu’elles notent et non par les investisseurs soulève la question de leur indépendance en raison de potentiels conflits d’intérêts. Face à cela, les agences ont adopté des règles déontologiques, la demande qui s’adresse à elles dépendant de la confiance des investisseurs dans leur notation et par là même dans leur indépendance. Cependant, ces principes déontologiques

spéculatives. © Groupe Eyrolles La question de leur indépendance Le fait que les agences soient rémunérées par les émetteurs de titres qu’elles notent et non par les investisseurs soulève la question de leur indépendance en raison de potentiels conflits d’intérêts. Face à cela, les agences ont adopté des règles déontologiques, la demande qui s’adresse à elles dépendant de la confiance des investisseurs dans leur notation et par là même dans leur indépendance. Cependant, ces principes déontologiques

des techniques modernes, par exemple en extrayant, grâce à des « calculatrices », le vocabulaire et les structurations syntaxiques des œuvres d’auteurs comme Corneille et Eugène Sue, offrant ainsi la possibilité d’écrire de nouvelles œuvres en « cornélien », en « suien » ou encore en « cornélio-suien »139. La démonstration se poursuit en ces termes : quand ces calculatrices serviront à faire apparaître les constantes d’un écrivain dans toutes sortes de domaines, et qu’on lui fera tracer ainsi par

nous montrons dans le corps d’un roi, d’un assassin, d’un voleur ou d’un honnête homme. » (Maupassant, ibidem.) • « Le peintre qui fait notre portrait ne montre pas notre squelette. » (Maupassant, ibid.) • « Le thème de tout roman, c’est le conflit d’un personnage romanesque avec des choses et des hommes qu’il découvre en perspective à mesure qu’il avance, qu’il connaît d’abord mal, et qu’il ne comprend jamais tout à fait. » (Alain, Système des Beaux-Arts, 1920.) • «  Le but suprême du

nous que nous montrons dans le corps d’un roi, d’un assassin, d’un voleur ou d’un honnête homme. » (Maupassant, ibidem.) • « Le peintre qui fait notre portrait ne montre pas notre squelette. » (Maupassant, ibid.) • « Le thème de tout roman, c’est le conflit d’un personnage romanesque avec des choses et des hommes qu’il découvre en perspective à mesure qu’il avance, qu’il connaît d’abord mal, et qu’il ne comprend jamais tout à fait. » (Alain, Système des Beaux-Arts, 1920.) • « Le but suprême du romancier