Le Contexte Culturel Du Pere Goriot

|Séance 3 |Séance 4 |Séance 5 | SEQUENCE : Objet d’étude : le roman et ses personnages, visions de l’Homme et du monde Le père Goriot de Balzac : père et fille, étude de personnages Cette séquence prévoit d’aborder en plus d’extraits du Père Goriot des textes issus des littératures anglaise, allemande et nord-américaine. Un tel choix pose le problème de l’étude d’œuvres traduites. Si l’on ne s’attarde pas au mot à mot, si l’on s’attache

inventé par les journalistes critiques, dans un ouvrage de 1857 justement intitulé… Le Réalisme. Celui-ci naquit du besoin de réagir contre le sentimentalisme romantique et contre « la sottise, le poncif et le bon sens1 ». Le réalisme est un mouvement culturel qui est caractérisé par une attitude de l’artiste face au réel. Il définit un type de littérature qui veut représenter le quotidien le plus fidèlement à la réalité possible, sans omettre le banal avec un point de vue objectif. Le réalisme cherche

1 Séance 1 Séance 2 Séance 3 Séance 4 Séance 5 SEQUENCE : Objet d’étude : le roman et ses personnages, visions de l’Homme et du monde Le père Goriot de Balzac : père et fille, étude de personnages Cette séquence prévoit d’aborder en plus d’extraits du Père Goriot des textes issus des littératures anglaise, allemande et nord-américaine. Un tel choix pose le problème de l’étude d’œuvres traduites. Si l’on ne s’attarde pas au mot à mot, si l’on s’attache à observer les rapports, les liens qui

la pension et de ses pensionnaires. Extrait 1 : « Du début jusqu à…. écrire son nom sur un monument vierge ». Langue -Lexique neutre. Valorisant et dévalorisant. Capacités -Elaborer une courte fiche biographique.. - prendre connaissance du contexte culturel, politique et sociohistorique de l’œuvre. - Connaître le mouvement réaliste. - Reconnaître les personnages et le cadre spatio-temporel de l’histoire. -L’ironie Activité orale et travaux encadrés Production écrite -Recherche documentaire

10 2.0 Le Père Goriot dans la Comédie humaine 16 3.0 Les personnages dans Splendeurs et misères des courtisanes 25 4.0 Les personnages entre « type » et « caractère » 35 4.1 Remarques analytiques sur les personnages principaux dans Le Père Goriot et dans Splendeurs et misères des courtisanes 42 5.0 Conclusion 48 Appendice 53 Bibliographie Sigles utilisés CH Comédie humaine IP Illusions perdues SetM Splendeurs et misères des courtisanes PG Le Père Goriot 1.0 Introduction

est, avec les joies et les peines, le mal et le bien. Dans l' œuvre de Balzac '' Le père Goriot'' paru dans la revue de Paris en 1835, on nous dépend le mal avec subtilité. La relation entre le père Goriot et ses filles est le parfait exemple du bien, le Père; contre le mal, ses filles. Pour la simple raison, que ce père donna toute sa fortune à ses filles afin qu' elles puissent bien vivre car c' étaient un père qui aimait au plus profond de son cœur ses deux enfants cependant ces dernières ne

Aristote, Galien et Hippocrate. L’humanisme s’inscrit dans l’esprit de la Réforme. 3 - Les doctrines humanistes Avec les guerres d’Italie, la France découvre les raffinements d’une nouvelle civilisation. C’est François Ier, considéré comme le père des Lettres, qui soutient cette nouvelle culture. Il favorise les traductions diverses, collecte des manuscrits anciens (Bibliothèque de Fontainebleau). En 1530, il crée des lecteurs royaux et de nouvelles chaires (grec, hébreu, mathématiques, langues

quelle distance la ville pourrait bien se trouver du village) 3. Les motivations des personnages, les relations qu'ils entretiennent 1. Les relations entre les villageois sont fortement marquées par la politique répressive de la Révolution culturelle. Essayez de dégager leurs motivations profondes dans un certain nombre de situations : - Le chef sort un livre de la valise de Luo, et il lui demande d'en lire une page. Luo lit une recette de cuisine; le chef se fâche et interrompt la lecture

des rires aux larmes, ou de surprendre le lecteur. Le genre et le registre décrivent la richesse de la littérature. Ainsi, le fond et la forme de l’œuvre peuvent être très variables et peuvent changer d’un mouvement littéraire à un autre. Le contexte, les personnages sont d’autres moyens mis en œuvre pour communiquer avec le lecteur, lui permettre de s’identifier, de susciter son imagination et de l’amener à s’approrier l’ouvrage. Mais le roman peut aussi introduire une réflexion sur la société

SOMMAIRE DES SEQUENCES (SECONDE) SEQUENCE 1 : La barbe bleue de Perault.Le conte de fées, du divertissement à l’argumentation Objet d’étude : les genres et formes de l’argumentation aux XVII ème et VIII ème siècles Objectifs culturels : le genre du conte de fées, Charles Perrault, lectures modernes du conte de fées Objectifs méthodologiques : reformuler un texte, analyser un texte, écrire un conte, prélever et synthétiser les informations d’un site internet Support : la barbe bleue de Perrault