Le Contexte Historique Candide

oppositions diverses, la mutilation mettent l’observateur mal à l’aise. La blessure provoque un sentiment de répulsion et de dégoût. C’est une image sombre qui dément la propagande en faveur de la guerre exaltante, glorieuse et héroïque. CONTEXTE HISTORIQUE La Grande Guerre a duré quatre ans. Elle a provoqué la mort de huit millions d'hommes. Elle a déterminé l'effondrement de trois empires, à Berlin, à Vienne et à Moscou. Elle a ruiné des provinces sur les fronts occidental et oriental. Elle

postérité…………………………….page 5-6 Partie 3 : De l’utopie à la contre-utopie……………..page 7-8 Source…………………………………………....page 9 2 I) Définir la notion d’utopie Le mot Utopie fut forgé par Thomas MORE en 1516. Ce mot est né dans le contexte historique de l’époque des réformes et de guerres religieuses (dissensions dans l’Eglise Chrétienne). A cette époque Thomas MORE était le chancelier d’Angleterre et ne voulait pas que le roi Henry VIII divorce de sa femme. Le mot utopie s’applique

la fiction à faire perdre au lecteur le contact avec la réalité du monde. Par exemple dans Robinson Crusoé de Daniel Defoe le héros traverse de nombreuses péripéties en Amérique du Sud, sur une ile perdue et exotique. Publié en 1719 à une période historique dite « difficile » il permet à de nombreux anglais puis à de nombreux européens de s’échapper de cette vie difficile et de voyager en Amérique, continent dont tout anglais rêve à l’époque, pour vivre des aventures originales et palpitantes et d’oublier

« Selon que vous serez puissant ou misérable,/ Les jugements de cour vous rendront blanc ou noir », met en évidence le caractère souvent arbitraire de la justice monarchique. Par ailleurs, ainsi que l’indiquent les sous-titres des contes voltairiens, Candide ou l’optimisme, Zadig ou la destinée, Memnon ou la Sagesse humaine, les contes philosophiques permettent une réflexion, au travers des personnages stéréotypés inscrits dans des intrigues mouvementées, sur des concepts profonds et fondamentaux, et

PARTIE 1 : LA BELLE ÉPOQUE La poésie au tournant du siècle : rappel historique Aux lendemains de quatre ans de sanglants combats, les Français se souviennent avec une certaine nostalgie de la période d'avantguerre, charnière entre le XIXe et le XXe siècle, et créent le concept de « Belle Époque » désignant un « âge d'or » à jamais révolu, et pour cette même raison, d'autant plus idéalisé. Dans cette optique, la première décennie du XXe siècle paraît animée par un climat d'euphorie, de raffinement

c’est-à-dire dont la fin n’est pas une narration efficace mais une narration réaliste, qui fait écho à la vie. On remarque encore l’absence presque totale de précision spatio-temporelle, qui brouille les pistes et empêche le lecteur de se figurer un contexte précis. De la même façon, Diderot ne fait aucune description physique ou psychologique des personnages, préférant définir ses personnages par leurs rituels, leur façon de parler, leurs réactions. Enfin, l’auteur ne propose pas même de fin unique

Baroque : Mouvement qui concerne tous les arts, tous les pays d’Europe (né en Italie). Suite à la période de troubles qu'a été le XVIe siècle, (c'està-dire ? le mouvement baroque émerge, selon Jean Rousset, au XVIe justement, non pas après, dans un contexte de guerres de religion, et presque tout vient de là) les baroques créent une littérature faisant la part belle aux illusions, aux métamorphoses, et à l'instabilité. On est en présence d'un "monde renversé", caractérisé par de nombreux oxymores.

des relations de F, avec en toile de fond le début de la révolution de 1848. * Héros déçu d’avoir raté son rendez-vous avec son grand amour, se console avec une autre, Rosanette. Lecture du texte… * En quoi ce passage avec une trame historique révèle la passivité de Frédéric ? Dans un premier temps nous verrons la figue de l’anti-héros. Et dans une seconde partie, nous analyserons que la révolution décrite est ratée. I ] Un anti-héro. * F est observateur, spectateur de cette

quels moyens avance le récit ? - Le récit avance par le moyen des dialogues entre les deux personnages qui se retrouvent au moment des repas ou du thé et par les dialogues avec des personnages secondaires qui informent le lecteur sur des événements historiques ou de société. 7- Quels sont les thèmes abordés dans l’œuvre ? - le thème de la valeur de la terre et de la culture marocaine ; - la lutte pour l’Indépendance ; - les problèmes liés à la modernité : l’émigration…. 8- Cette œuvre vous paraît-elle

faisant, comme nous allons le voir, cohabiter au sein de ce personnage des caractéristiques a priori inconciliables, elle réinvente l’imaginaire lié à ce thème, et met ainsi en scène des problématiques nouvelles, propres à son époque. C’est dans ce contexte de construction d’un type nouveau que s’inscrivent le drame de Hugo, et dans une moindre mesure, Notre-Dame de Paris. La gestion longue et difficile de l’une des œuvres qui a le plus contribué à forger le mythe du personnage, le drame Torquemada