Le Courant Rationalisme

Francis Bacon 4.9.2 De l'« imago mundi » à l'astronomie 4.9.3 De l'alchimie à la chimie 4.9.4 Émergence de la physiologie moderne 4.9.5 Diffusion du savoir 4.10 Les « Lumières » et les grands systèmes scientifiques 4.10.1 L'Encyclopédie 4.10.2 Rationalisme et science moderne 4.10.3 Naissance des grandes disciplines scientifiques 4.11 XIXe siècle 4.11.1 Claude Bernard et la méthode expérimentale 4.11.2 Révolution Industrielle 4.12 Une science « post-industrielle » 4.12.1 Complexification des

universel sacré : il va ainsi de la sacralisation du foyer familial à celle du travail et à celle de l’abri du rassemblement religieux. Chapitre 4 : Le rationalisme structurel et l’influence de Viollet-le-Duc : Gaudi, Horta, Guimard et Berlage, 1880-1910 Viollet-le-Duc mit au point des principes qui rejetaient la tradition française du rationalisme classique et du style international « abstrait » au profit d’un retour à la construction régionale. Le désir de faire revivre l’architecture locale et

d'Etat de Napolélon. Ce courant n'est pas uniquement un courant littéraire : il dépasse toutes les frontières, y compris celles de la France. Les changements qui ont été opérés sont considérables. Vous trouverez dans les pages qui vont suivre les différents aspects de ce siècle "éclairé", et les raisons de son succès Définition du « Philosophe » Etymologiquement le philosophe est *celui qui aime (philo) la sagesse (sophia*). Au XVIIIème siècle émerge un courant de contestation fondé sur

Mais le mouvement des Lumières révolutionne tous les domaines comme l’art, la musique, l’architecture, la vie en société. Ce renouveau fait suite au classicisme du XVII e siècle, marqué par la recherche d’un idéal l’Honnête homme *. D’importants courants de pensée apparaissent à la fin du XVIIe qui annoncent les Lumières : Descartes comme le montre le Discours de la méthode (1641), accorde une confiance absolue au pouvoir de la raison, capable d’expliquer le monde. Pascal ouvre la voie à la

Syllabus reconfigurent l’intelligentsia européenne. Dans le sens catholique, le terme modernisme désigne un courant intellectuel qui se caractérise par un relativisme vis-à-vis des valeurs de l’Eglise et une tendance à la sécularisation. Cette crise durera près d’un siècle et Gosse tout comme son père sera amené à en voir l’évolution. Cette crise commence avec l’opposition de deux courants de pensée, ce que nous verrons dans une première partie, et nous aborderons dans une seconde partie la possibilité

Vraisemblance de la situation ð Dialogue vraisemblable et conforme aux conventions sociales : Sg interroge pour le compte de son maître. Sg. Vouvoie et DJ tutoie, ce qui est conforme aux habitudes de personnages de leur classe ð L’aumône est une pratique courante et fait partie du contrait social : un personnage de la noblesse a pour devoir moral et religieux de faire l’aumône à un pauvre car la vertu est une des vertus théologales du christianisme. B – Symbolique de la scène ð Le choix spatial de la

Platon tend sa main vers le ciel alors qu'Aristote désigne la terre. C'est une représentation symbolique de leurs conceptions philosophiques. Raphaël marque l'opposition entre la théorie platonicienne (qui explique les origines du monde) et le rationalisme ainsi que l'empirisme prônés par Aristote. De plus, l’équilibre entre les groupes de personnages, l’harmonie des couleurs, la lisibilité de l’architecture traduisent la perfection d’un monde idéal conforme à l’idée que les milieux de la Renaissance

Caspar David Friedrich, Le voyageur au-dessus de la mer de nuages, 1817-1818. Le romantisme est un courant artistique d'europe occidentale apparu au cours du XVIIIème en Grande-Bretagne et en Allemagne, puis au XIXème en France, en Italie et en Espagne. Il se développe en France sous la Restauration et la monarchie de juillet, par réaction contre la régularité classique jugée trop rigide et le rationalisme phylosophique des siècles antérieurs. Le romantisme s'esquisse par la revendication des poètes

registres de langue (référence à une culture et une classe sociale) utilisés et des effets produits (appartenance ou opposition, surprise…). Chercher les procédés de style et tous les écarts qui distinguent le langage utilisé par l’auteur du langage courant, celui que nous aurions utilisé pour exprimer les mêmes réalités. ◾En examinant les structures grammaticales et leurs effets de sens : choix des pronoms, des déterminants du nom ; choix du type de construction : nominale, affirmative, exclamative

du xviiie siècle en Grande-Bretagne et en Allemagne, puis au début du xixe siècle en France, en Italie et en Espagne. Il se développe en France sous la Restauration et lamonarchie de Juillet en réaction à la régularité classique jugée trop rigide et au rationalisme philosophique des siècles antérieurs. Le romantisme s'esquisse par la revendication des poètes du « je » et du « moi », qui veulent faire connaître leurs expériences personnelles et faire cesser cet aspect fictif attribué aux poèmes et aux romans