Le Developpement Des Sciences Et Des Techniques Rend Il Inutile La Philosophie

liberté que le travail ? (Art) L'artiste, le philosophe et l'écrivain. (Art) Peut-on opposer créer et produire ? (Art) La représentation de la réalité dans l'art est-elle illusoire? (Art) :Que pensez-vous de l'idée de Braque : "L'art dérange, la science rassure." ? (Art) Que faut-il pour qu'un objet devienne objet esthétique ? (Art) En quoi l'art peut-il favoriser la liberté ? (Art) La beauté est-elle plus estimable que l'utile ? (Art) L'artiste imagine-t-il le monde ? Peut on se passer de l'art

La philosophie est-elle vraiment un effort de sagesse ? (Philosophie) La philosophie rend-elle heureux? (Philosophie) Peut-on cesser d'etre étonné ? (Etonnement) Que nul n'entre s'il n'est géomètre. A quoi bon philosopher? L'exercice de la philosophie contribue-t-elle a la démocratie ? (Philosophie) La philosophie est-elle nécessaire ? (Philosophie) texte de Husserl :"Quiconque veut vraiment devenir philosophe devra "une fois dans sa vie" se replier sur soi-même..." (Philosophie) Pour répondre au

Sommaire Les méthodes en philosophie La dissertation Le commentaire GENERAL : Liens > catégorie méthodes Moteurs de recherche Messagerie Accueil 350 sujets de dissertation télécharger / imprimer la page... page précédente... dossiers, lexiques, textes, ... la dissertation, le commentaire... mises à jour, projets... moteurs de recherche... Philia [accueil] Aide Mots clés : Moteur actif Cléphi sujets - dissertation - base - Philia - philosophie - Vous êtes ici : Démarches

ENSEIGNER LA LITTÉRATURE EN TANT QUE SCIENCE ABERRANTE par JOHN K. NOYES Être professeur de littérature dans une université revient aujourd’hui à occuper une position problématique dans la production et la codification de la connaissance – un fait à l’origine d’un grand nombre de commentaires critiques ces dernières années. Mais, il faudrait noter que cette position, dans sa dimension problématique, n’est pas nécessairement nouvelle. En effet, on peut croire avec raison que le professeur de

PHILOSOPHIE TSD La technique est-elle la solution à tous nos problèmes ? Un problème est une question à résoudre par des méthodes logiques, rationnels, des domaines scientifiques. La technique, quand à elle, est un ensemble de procédés par lequel on applique un savoir-faire, des connaissances scientifiques pour produire une œuvre ou obtenir un résultat déterminé. A l’heure actuelle, dans notre société, l’homme cherche à combler tous les besoins que la nature n’offre pas en elle-même

I- Etymologie Une science c’est la connaissance par les causes. La philosophie c’est la recherche des causes les plus élevées, de la cause première donc la recherche de l’Absolu. Absolu, du latin ab solutus = délier, avec une notion d’indépendance. L’Absolu c’est la cause première de toute chose. Effet ( dépendant de sa cause, relatif (=causé) Cause ( indépendant  Les grandes philosophies diffèrent par la manière dont l’Absolu est identifié (matière, Dieu, esprit, libido,…)  Cause

judicieux de définir quelle est la fonction d'un musée. Comme lieu de conservation des objets on peut se demander si cela ne conduit pas à considérer qu'ils ont perdu leur utilité au sein du monde, des lieux qui les ont vu apparaître. Au vu du développement des musées actuellement je note une évolution qui leur donne toute sa place dans notre monde . Avant de donner le moindre avis il me semble important de savoir de quoi on parle et donc de définir quelle est la fonction d'un musée . Un musée

1683 SUJETS DE DISSERTATION DE L’ÉPREUVE DE PHILOSOPHIE AU BACCALAURÉAT Sommaire INTRODUCTION ..................................................................................................... 2 1. L’art (L - ES - S - Techn.) ..................................................................................... 3 2. Autrui (L - ES)....................................................................................................... 8 3. Le bonheur (L - ES - S - Techn.) ....................

L' « ADMIRATIO » est le motif profond de la philosophie. Ce mot, malgré l'apparence, est difficilement traduisible. L'étymologie le rendrait équivalent à regard attentif ou observation, mais l'usage lui a ajouté les sens d'étonnement intrigué et d'émerveillement contemplatif. Ainsi enrichi, il désigne parfaitement l'état d'esprit psychologique propice à l'étude. Au départ, le philosophe est un caractère curieux de nature, et désireux de tout connaître. Cette soif de découverte le laisse perpétuellement

1683 SUJETS DE DISSERTATION DE L’ÉPREUVE DE PHILOSOPHIE AU BACCALAURÉAT Sommaire INTRODUCTION ..................................................................................................... 2 1. L’art (L - ES - S - Techn.) ..................................................................................... 3 2. Autrui (L - ES)....................................................................................................... 8 3. Le bonheur (L - ES - S - Techn.) ....................