Le Discours Aux Morts D Hector La Guerre De Troie N Aura Pas Lieu

explicite et qui se veulent le résultat de la nécessité ressentie au fond du cœur, quelle que soit son origine (ici besoin d’amour). Dans l’œuvre racinien nous trouverons les deux types de tragédies, celle qui n’a pas besoin qu’il y ait du sang et des morts sur la scène, dont l’exemple est Bérénice, et celle où justement la mort est présentée comme une issue nécessaire de la situation précaire, comme c’est le cas de Phèdre. Denis de Rougemont critique l’absence de la mort dans Bérénice, il la juge nécessaire

donner une idée de la culture française. Sachant que cette culture est riche, diversifiée et ancienne, et reflète ses cultures régionales et l'influence d'immigrations de toutes époques. La capitale de la France, Paris, est, depuis le XIIe siècle le lieu de l'une des plus anciennes universités d'occident (après Bologne). Paris doit à la tradition de son enseignement supérieur son rayonnement culturel mondial, accueillant les artistes de toutes origines, et abrite actuellement des musées consacrés à

donner une idée de la culture française. Sachant que cette culture est riche, diversifiée et ancienne, et reflète ses cultures régionales et l'influence d'immigrations de toutes époques. La capitale de la France, Paris, est, depuis le XIIe siècle le lieu de l'une des plus anciennes universités d'occident (après Bologne). Paris doit à la tradition de son enseignement supérieur son rayonnement culturel mondial, accueillant les artistes de toutes origines, et abrite actuellement des musées consacrés à

Enfants des rues étroites (1986). ( 1950 - ) 7 II- LE MAROC ENTRE 1912 ET 1960 DATES EVENEMENTS 1912 1925 1930 1931-1934 1937 1943 1944 1953 1955 1956 1956-1958 1960 INDICATIONS SUR LE GENRE Etablissement du Protectorat. Début de la guerre du Rif Fondation du Parti national par Alla El Fassi. Opérations françaises au sud du Maroc. Troubles de Meknès. Fondation du Parti de l’Istiqlal. Troubles dans les ville de Salé, Rabat et Fès. Exil de Mohammed V remplacé par Ben Arafa. Retour de

Service C.O.M.E.T.E. Gestionnaire de la matière LETTRES MODERNES Bureau E202 200, avenue de la République 92001 NANTERRE CEDEX Avertissement : Cette oeuvre est protégée par le Code de la propriété intellectuelle. Toute diffusion illégale peut donner lieu à des poursuites disciplinaires et judiciaires. 1 Université de Paris Ouest Nanterre La Défense 1ère année de Licence 1er semestre Département de lettres modernes 2010-2011 LLLIC101 MYTHE ET LITTERATURE Enseignant : E. Reibel 2 SUJET

nouvelles colonies ou de créer à son négoce de nouveaux comptoirs, nombreux ont été ceux qui voyageaient comme M™® E. de Girardin, « pour Ainsî, la littérature, LES ORIGINES 15 promener leur rêve », ou bien comme Taine « pour changer non de lieu^ mais d'idées » (1). Puis, parmi les sédentaires que le mirage des rives lointaines sollicitait, il rèrent dans leur œuvre de siècle « en fut qui incorpogens assis les ma>> tériaux précieux rapportés par les errants. C'est ainsi

gouverne, les mots clefs du vocabulaire politique sont contextualisés (suffrage censitaire et universel, souveraineté nationale, séparation des pouvoirs, assemblée...) – Les expériences politiques qui se suivent entre 1789 et 1851 ne doivent pas donner lieu à une étude exhaustive, mais il convient de définir les principaux régimes (monarchie constitutionnelle, république, empire) et d’amener les élèves à réfléchir sur la façon dont les principes fondamentaux de la Révolution ont été conservés ou remis

les premiers, me semble-t-il. - Bien. A ceux qui ne sont pas malades, dans ce cas, mon ami Polémarque, le médecin est inutile. - C'est vrai. - Et à ceux qui ne naviguent pas, donc, le pilote, - Oui, - Par conséquent aussi, à ceux qui ne font pas la guerre, l'homme juste est inutile ? - Cela ne me semble pas du tout être le cas. - Alors même en temps de paix, la justice serait 333 chose utile ? "- Oui, chose utile. - Et aussi bien l'agriculture ? N'est-ce pas ? - Oui. - Utile pour se procurer les fruits

tout, mais cette triple idée comprend tout. La terre est encore à peu près déserte. Il y a des familles, et pas de peuples ; des pères, et pas de rois. Chaque race existe à l’aise ; point de propriété, point de loi, point de froissements, point de guerres. Tout est à chacun et à tous. La société est une communauté. Rien n’y gêne l’homme. Il mène cette vie pastorale et nomade par laquelle commencent toutes les civilisations, et qui est si propice aux contemplations solitaires, aux capricieuses rêveries

littéraires au cinéma. Avec les séquences 6 et 7, les élèves abordent le principal élément nouveau dans le programme de 3e, l’étude de l’argumentation. Cette étude est en elle-même une nouveauté : les élèves n’ont eu auparavant, sur cette forme de discours, que des éléments de repérage (classes de 6e et 5e) et d’initiation (classe de 4e). Dans Textocollège 3e l’étude de l’argumentation fait l’objet de deux séquences pleines et entières : la séquence 6 est centrée sur « l’expression de soi » et la séquence