Le Lac Lamartine Problématiques

convaincu –le minoritaire- au moins convaincu) Emotion esthétique Complexité du sens du poème à l’image de la complexité du monde « Ah ! Quand je vous parle de moi, je vous parle de vous. » : thèmes poétiques universels 2. Commentaire littéraire Problématique : quels sens revêt l’évocation de soleils couchants ? Ière partie : de quoi s’agit-il ? La représentation de la nature Une évocation prise en charge par le poète Seul être humain du poème. Présence marquée par deux occurrences du « je » lyrique

Francesco se figurait que mes interrogations avaient pour but son instruction particulière. En sortant de la chapelle, nous nous arrêtâmes un instant sur la colline qui domine le lac des Quatre-Cantons. Elle offre non seulement une délicieuse vue d'horizon, mais encore un magnifique panorama d'histoire, car c'est autour de ce lac, berceau de la liberté suisse, que se sont passés tous les événements de cette épopée que nous venons de raconter et qui est devenue si populaire parmi nous, grâce à la poésie

Séquence 7 : La ville en poésie Objet d'étude : Poésie, Argumenter Problèmatique : Quelles lectures de la ville propose la poésie ? Les fomes poétiques fixes : Le sonnetLa forme du sonnet est d'origine italienne. Cette forme s'impose en France au XVIème siècle, notamment grâce aux écrivains de Pléiade.Il est obligatoirement composé de deux quatrains (strophe de 4 vers) et de deux tercets (strophe de 3 vers), soit 14 vers en tout.A l'origine, les rimes dans les quatrains devaient être

points communs avec Raphaël de Valentin. CORPUS C’est un groupement de textes et d’images de sources différentes ou un ensemble d’extraits appartenant à une seule œuvre . Cet ensemble doit être référencé explicitement à un objet d’étude. La problématique peut s’appuyer sur un lien thématique. Le corpus suscite une réflexion orientée, souvent sous forme de question. MISE EN COMMUN :  Noter au tableau ce que diront les élèves Réponse attendues Document 1 :  Le besoin de solitude

points communs avec Raphaël de Valentin. CORPUS C’est un groupement de textes et d’images de sources différentes ou un ensemble d’extraits appartenant à une seule œuvre . Cet ensemble doit être référencé explicitement à un objet d’étude. La problématique peut s’appuyer sur un lien thématique. Le corpus suscite une réflexion orientée, souvent sous forme de question. MISE EN COMMUN :  Noter au tableau ce que diront les élèves Document 1 : Réponse attendues  Le besoin de solitude : besoin

points communs avec Raphaël de Valentin. CORPUS C’est un groupement de textes et d’images de sources différentes ou un ensemble d’extraits appartenant à une seule œuvre . Cet ensemble doit être référencé explicitement à un objet d’étude. La problématique peut s’appuyer sur un lien thématique. Le corpus suscite une réflexion orientée, souvent sous forme de question. MISE EN COMMUN :  Noter au tableau ce que diront les élèves Réponse attendues Document 1 :  Le besoin de solitude

| |Passé : v.9 + dernier tercet |→ une histoire personnelle de l’amour. | Des maux d’amour aux mots d’amour ? Problématique : Comment, dans ce sonnet pourtant conventionnel par bien des aspects, Marbeuf fait-il preuve d’une originalité toute baroque ? Mots d’amour ou amour des mots ? I/ Des maux d’amour : L’amour malheureux : quoi de plus banal (part des troubadours

Fiche – lecture analytique : « Une Charogne », Les Fleurs du mal (1857), C. Baudelaire Notes introductives : situé dans la section « Spleen et Idéal », dans une série de poèmes lyriques célébrant l’amour, le désir et le corps féminin ; le titre « Une charogne » produit une rupture. Poème de 12 quatrains d’alexandrins alternés avec des octosyllabes, aux rimes croisées, qui commence comme un poème lyrique amoureux et évoque un cadavre pourrissant. Une reprise ironique du motif du memento

le type de sujet, il guide votre première approche et vous évite d'appliquer un plan systématique.-Choix du plan : selon le sujet, plan dialectique (thèse-antithèse-synthèse), analytique ou thématique.-Analyse du sujet et reformulation de la problématique-Recherche des idées et élaboration du plan-Rédaction de l'introduction et de la conclusion : ce travail doit être effectué en amont, sinon vous risquez de bâcler la conclusion, alors qu'elle apporte la pierre finale à votre édifice ! Les deux étapes

| |Napoléon 1er | | | |1815-1830 |Restauration |1815-1824 |Louis XVIII |1820 : Méditations poétiques, Lamartine | | | | | | |1830 : Le Rouge et le Noir, Stendhal | | | | |1824-1830