Le Loup Et Le Chien Explication De Texte

lecture : Pour s’y retrouver dans le récit 1 2 3 4 5 FIN 2 -p. 15 à 43 « L’œil du loup » La vie du loup… - depuis sa naissance en Alaska (ou « Barren Land ») - puis sa capture - puis dans des zoos Ch. II ap 1 -p. 5 à 13 « Leur rencontre » « Et les voilà maintenant qui se regardent œil dans l’œil » Ch. I ap Début de lecture : Au zoo de l’« Autre Monde »

compréhensibles ✓ Travail argumenté ✓ Utilisation pertinente du cours /2 /3 /3 Créativité ✓ Manifeste une réflexion personnelle /2 Total /15 35 Deviens ce que tu es – Religion catholique - 3ème secondaire Séquence 2 : Qui vais-je devenir ? Lisons le texte biblique suivant : Luc 2, 40-50 40 L’enfant, lui, grandissait et se fortifiait, rempli de sagesse, et la grâce de Dieu était sur lui. 41 Chaque année, les parents de Jésus se rendaient à Jérusalem pour la fête de la Pâque. 42 Quand il eut douze

Fiche Bac 1 : « Le Lion, le Loup et le Renard » Jean de LA FONTAINE INTRODUCTION Cette fable est la troisième du livre VIII, publiée en 1678 et c’est la première qui met en scène des animaux. La Fontaine traduit d’Esope, fabuliste grecque, cette fable avec une connaissance précise du bestiaire qu’il a mit en place dans ses sept premiers livres. Il s’inscrit aussi dans la continuité du Roman de Renart qui voit l’affrontement réitérer, d’Ysengrin et Renart, à

t’apprends inter nos que tu vois en DJ, mon maître, le plus grand scélérat que la terre ait jamais porté, un enragé, un chien, un diable, un turc, un hérétique… ». Sganarelle accumule les expressions qui lui viennent à l’esprit dans son émotion. On peut les classer ainsi : - DJ se comporte comme le ferait un animal : « chien, pourceau, bête brute », voire mi-homme, mi-bête : « loup garou » : il n’a aucune morale, il suit ses instincts. Un scélérat est étymologiquement un criminel (scelus, le crime)

pièce ? Et, partant, en quoi annonce-t-elle la pensée des Lumières ? ← Axes de lectures : o Une scène d’exposition à la fois classique et atypique. o L’inscription de la scène dans une idéologie. Introduction - Le texte soumis à l’étude est la scène d’exposition de Dom Juan de Molière. Jouée pour la première fois en 1665, la pièce (inspirée par l’œuvre de Tirso de Molina) connaît un succès considérable jusqu’à son interdiction secrète par le roi sous la pression des

ACQUIS NON ACQUIS PARTIELLEMENT ACQUIS ACQUIS L Exercice 03 C1-8 I NON ACQUIS PARTIELLEMENT ACQUIS R ACQUIS E PARTIELLEMENT ACQUIS ACQUIS Lit le plus aisément possible le texte proposé. Exercice 04 C1-6 NON ACQUIS PARTIELLEMENT ACQUIS ACQUIS C1-12 NON ACQUIS PARTIELLEMENT ACQUIS ACQUIS Ecoute le texte suivant quiLasera lu, relis-le puis réponds aux questions. photo de classe : Geoffroy, Eudes, Agnan, Rufus et Alceste sont les prénoms des enfants de l’histoire. Ce Remarque matin

leurs serviteurs, les animaux domestiques (chapitres 6 et 7) : la rencontre avec l’homme conduit à la captivité de Leuk (chapitre 8) : un enfant l’aidera à s’enfuir en le tirant par les oreilles (ce qui explique désormais ses longues oreilles) ; un chien lui coupera la queue (ce qui explique aussi sa nouvelle queue très courte). b) Chapitres 9 à 15 : La consécration du héros Leuk-le-lièvre. - La rencontre avec Mama-Randatou la fée (chapitre 9) l’engage dans des aventures destinées à faire de

format à l’italienne. C’est un support où l’on colle des photos. L’image est prépondérante voire seul support, mais elle n’est pas là pour donner du sens, elle permet de faire passer l’émotion, les sensations. Il y a entremêlement entre l’image et le texte, l’un ne peut pas fonctionner sans l’autre. hISTOIRE DE l’Album à travers trois ouvrages Jeanne d’arc, Louis Maurice BOUTET DE MONVEL, 1896 * Un album plus familial qu’enfantin * Comme tous les albums du 18ème siècle, réservé à une élite

Séance 1 : Explication de texte 6 : Un combat, lutter contre l’injustice : « Les animaux malades de la peste », Fables (1678), La Fontaine Objectif : étudier une argumentation indirecte dénonçant l’iniquité Après le succès des premières fables, La Fontaine publie d’autres recueils dédiés à Madame de Montespan, la favorite de Louis XIV. Les récits qui y sont contenus présentent de manière implicite la vie à la cour

malvoyance : Plusieurs professionnels peuvent aider les malvoyants : - Ophtalmologiste : assure un suivi de la vision, dépiste la maladie, prescrit le traitement qui s’impose. Opticien : aide à choisir le matériel adapté à la vision (lunettes, loupes, télé-agrandisseur) Rééducateur : aide dans la vie quotidienne. Pour les aveugles : Grâce aux nouvelles technologies développées récemment, plusieurs aveugles ont pu retrouver la vue. En effet, des implants électroniques sont insérés dans leur