Le Lyrisme Spleen 4

littéraire, dont on devait relever les caractéristiques. Chaque étude de textes a été suivie par la rédaction personnelle de l’introduction et la conclusion, débouchant sur une mise en commun au début de la séance suivante. Sont présentés ici : 1 2 2 3 4 le descriptif de la séquence quatre lectures analytiques de : « Ode à Cassandre » de Ronsard, « Mon rêve familier » de Verlaine, « A une passante » de Baudelaire, « La courbe de tes yeux » d’Eluard un commentaire composé succinct de « Il n’aurait fallu…

1857 : nouvelle poésie qui fit scandale. Continuités avec le courant romantique : on retrouve les mêmes thématiques, le mal de vivre, qui chez Baudelaire, s’amplifie et devient le Spleen => refuge de l’artiste dans la poésie du Beau. Nous verrons comment Baudelaire, dans « l’Albatros », oppose l’Idéal au Spleen, met en scène une vision pessimiste de la société, dans laquelle le poète ne trouve pas sa place. I. Du récit poétique à la lecture allégorique Première lecture de « l’Albatros »

recueil, il explore cetenfer :1 – Dans « Spleen et Idéal », il décrit son tiraillement entre le spleen,qui est une profonde angoisse existentielle et l’Idéal.2 – Dans « Tableaux parisiens », il tente de se rapprocher de l’autredans la ville, mais cette tentative de rapprochement aboutit à un échec.Baudelaire met en avant le sentiment de solitude dans la grande ville.3 – Dans « Le Vin », il se tourne vers les « paradis artificiels » :l’alcool et les drogues.4 – Dans « Fleurs du Mal », il décrit le vice

Mal, 1857 : nouvelle poésie qui fit scandale. Continuités avec le courant romantique : on retrouve les mêmes thématiques, le mal de vivre, qui chez Baudelaire, s’amplifie et devient le Spleen => refuge de l’artiste dans la poésie du Beau. Nous verrons comment Baudelaire, dans « l’Albatros », oppose l’Idéal au Spleen, met en scène une vision pessimiste de la société, dans laquelle le poète ne trouve pas sa place. Questionnements possibles au bac : Comment analysez-vous la comparaison du poète à un

des hommes, il met son talent au service des hommes, il devient le langage de toutes émotions. Le spleen : ce sentiment de dégoût se manifeste par des images d'angoisse, comme dans le poème Spleen où l'auteur décrit un paysage sinistre (« Le ciel bas et lourd pèse comme un couvercle ») qui englue son esprit. On retrouve ce thème dans un autre recueil de Baudelaire, Le Spleen de Paris. Le Spleen est opposé à l'Espoir, qui sort systématiquement vaincu de ce combat. - L'idéal : c'est un monde supérieur

l’incompréhension de la société. « on ne voit pas (…) sable blanc. » « exilé » Baudelaire sa compare à un albatros et Gautier se compare aux pins, pour souligner ainsi l’isolement , la marginalité du poète incompris et mal mener par la société. 4- Explication des deux poèmes Ces poèmes expliquent l’incapacité des poètes à s’adapter à la vie ordinaire, au quotidien, à ce monde trivial. (exemple : « brûle-gueule »), Le poète désigne l’homme, la société comme des bourreaux qui l’assassine. (exemple

( Gautier, Borel), mais conscient de la validité de certains arguments et valeurs des formalistes de 1850 (travail, maîtrise, rigueur) est d'avoir su inventer, en plein cœur de ce débat essentiel, une solution qui le mette à l'abri des pièges du lyrisme intempérant comme de la froideur parnassienne ou néo-classique. La modernité, dont Baudelaire salue l'émergence chez des artistes contemporains (Delacroix, Constantin Guys, Daumier et plus tard Manet ou Cézanne) naît en fait de la double leçon romantique

méchant Séquence 2: L'image du poète dans le Spleen de Paris Poèmes en pros, degré de lyrisme Qu'est qu'un apologue ? Qu'est qu'un poème en prose ? Qu'est que le lyrisme ? Séquence 3 : La poésie du réel Objets banals poétisés en le laissant dans la réalité. Notions à connaître : - poème en prose - sonnet - un art poétique - L'évolution dans la séquence entre l'image de Boileau et celle de Ponge Qu'est qu'une nature morte ? Séquence 4 : Voyage au bout de la nuit Début de séquence :

l’écriture poétique. Objectif culturel : Etudier un topos littéraire : la fuite du temps. Exposés proposés aux élèves afin d’approfondir les notions : Le Romantisme (naissance du mouvement, caractéristiques, fin), Le Symbolisme autour de Baudelaire (Spleen, paradis artificiels, voyage et mort), Apollinaire et la modernité poétique. On demandera également aux élèves de constituer un corpus de 5 à 10 poèmes selon une problématique de leur choix.(travail à remettre au prof en fin de séquence) |

fraternité de damnés, de victimes. Les hommes se sentent solidaires devant la misère, la sottise, la lâcheté, l'ennui et le mal. Les Fleurs du mal sont alors une sorte de voyage qui comporte six étapes. - Spleen et Idéal (85 poèmes) : déchirure du poète entre une aspiration vers un " Idéal " et le " Spleen ", c'est-à-dire l'ennui (angoisse). Cette section montre la misère et la grandeur de l'homme => combat éternelle de l'homme sans issue : " Il y a dans tout homme, à tout heure, deux postulations,