Le Malade Imaginaire Mots Clés

« situations limites » d’horreur, il les « torture » afin que se révèle leur vérité enfouie. Antonin Artaud : « Sénèque est le plus grand des auteurs tragiques de l’histoire, un initié aux secrets qui, mieux qu’Eschyle a su les faire passer dans les mots ». Il n’est aucunement un homme de scène. Il n’écrit que pour être lu. (pour vulgariser ses idées philosophiques ?) ce qui ne veut pas dire qu’il n’a pas le sens du théâtre. Maître de Calderon et de Shakespeare, il influence Corneille et Racine

n'existerait Illusion généralisé. Tout n'est que réalité fantomatique. C'est un artifice produit par Descartes pour rendre le doute hyperbolique pour douter jusqu'à l'excès. Texte 4 → Descartes, Méditations Métaphysiques, II. 4) Le Cogito (Mots étrangers : souligner ou en italique) A la fin de la Première Méditations Métaphysiques Descartes ne trouve pas de vérités, il pense à se ranger du côtés des septique. Au début de la Deuxième Méditations Métaphysiques Descartes repart à l'assaut de

anticipées qui se déroulent en fin d’année de première. Il importe donc de concevoir la continuité de cet apprentissage même si elle peut sembler improbable. Bien sûr, vous ne ferez plus de dictées, vous n’aurez plus à trouver natures et fonctions des mots ou expressions dans la phrase… Pourtant, tout cela vous sera fort utile comme vous le comprendrez ultérieurement. Premières, vous avez pris connaissance des exercices l’an passé. N’oubliez pas qu’il faut s’essayer aux 3 sujets sur les deux années

peut recourir : - au travail en équipe c’est-à-dire à la discussion avec ses co-équipiers, le chef d’équipe, avant, pendant et après la mission de secours. Ce temps de « partage » permet tour à tour au secouriste, s’il le désire, d’expliquer avec ses mots, ses émotions et son ressenti et d’écouter ses co-équipiers. - au travail sur soi, en reconnaissant son seuil de tolérance, en sachant se tenir à distance, passer la main, en utilisant les ressources des réseaux professionnels, familiaux et amicaux

marchent pas de soit et le décodage devra se faire avec toute précaution et avec le maximum de précision. Ainsi, il serait très nécessaire d’accorder une attention particulière aux contextes verbaux (positions des mots au sein du texte) et aux contextes d’énonciation. C’est-àdire qu’il existe des mots pouvant référer, en même temps, à de nombreuses réalités extralinguistiques. C’est le cas notamment du phénomène de polysémie(propriété d’un signe linguistique qui a plusieurs sens) . « Le caractère polysémique

révolutionnaires et des modes d’expression ésotériques), concilier le drame populaire et le théâtre onirique, tendre vers la perfection spectaculaire, ce qui fit qu’Artaud salua le dramaturge : « L’humour de Jacques Prévert signale que la vie de l’époque est malade. » Il put laisser s’épancher sa sensibilité « d’enfant qui fait la mauvaise tête », son indignation devant le pitoyable spectacle du monde des années trente, sa créativité débridée. Tous les témoignages le confirment : « C’était cocasse, déconcertant

discours objectivé Séquence 01: Présenter un fait, une notion, un phénomène Activité 03 : Points de langue om w w I/ Lexique : OBJECTIF : Etude des procédés explicatif La tournure présentative au service de l’explication L’emploi des mots génériques et spécifiques Les différentes valeurs du présent. Pour expliquer, on peut utiliser plusieurs procédés : 1- La définition : donner le sens ou la signification exacte d’un mot. Ex : Une greffe est un transfert d’organe 2- L’illustration

(tatouage…). Elle permet de dire beaucoup de choses mais le répertoire expressif est tout de même limité. Le langage articulé est apparu il y a 2 millions d’années chez les premiers Homo (erectus) sous forme d’un « protolangage » composé d’une association de mots concrets : il a permis un bond cognitif majeur dans l’évolution humaine, avant de se déployer sous une forme plus complexe au cours du paléolithique. 500 000 ans séparent l’invention du langage et de l’écriture. Puis, il y a 5000 ans entre la naissance

Activité 03 : Points de langue w w w w rm y ABB PD re to Y 2.0 2.0 bu y rm er Y F T ra n sf o ABB PD er Y I/ Lexique : OBJECTIF : - Etude des procédés explicatif La tournure présentative au service de l’explication L’emploi des mots génériques et spécifiques Les différentes valeurs du présent. Pour expliquer, on peut utiliser plusieurs procédés : 1- La définition : donner le sens ou la signification exacte d’un mot. Ex : Une greffe est un transfert d’organe 2- L’illustration

d’autiste » Ed. O. Jacob, 1994. « Je n’étais pas capable d’expliquer ce que je ressentais par des mots... J’ignorais que les mots pouvaient servir à ça. Pour moi, le langage n’était qu’une extension de mes obsessions, un instrument au service de mon goût de la répétition » Clara Clairborn Park « Histoire d’Elly », Calmann-Levy. « Il parlait de façon mécanique, sans inflexion, mélangeant l’ordre des mots et confondant les pronoms... Pour Sean, le langage était un embrouillamini qu’il lui fallait