Le Medecin Malgré Lui Acte Ii Scene 5

décédé a Tarente (Italie) le 5 septembre 1803 est un écrivain et officier militaire français. Son œuvre la plus connu et le roman Les liaisons dangereuses qu’il écrivit pendant une mission militaire sur l’île d’Aix en 1779 est une œuvre connu dans le monde entier qui sortie le 23 mars 1782. 2) Son époque Au siècle dit «  des lumières » des auteurs considérés comme libertins commencent à se faire connaître dés le XVIème siècle. L’écriture «  libertine » met en scène à travers un roman, une liberté

machines ") et le classicisme (régles des trois unités, bienséances) Dom Juan est une pièce baroque, libérée des contraintes, ni unité de lieu ni unité de temps . Recours à tous les artifices notamment au merveilleux. La pièce de Molière met en scène un libertin qui s’oppose à l’austérité religieuse. Comme Tartuffe, Dom Juan est une pièce que l’on ne peut comprendre en dehors du contexte politique et religieux du début du règne de Louis XIV. Après l’interdiction du Tartuffe, qui compromet les

des ballets de cour . Celui qui ne se nomme pas encore Molière est marqué très tôt par les morts successives dans sa famille : en 1630, son frère cadet Louis, 11 ans, est emporté par la petite vérole (la variole) ainsi que sa petite sœur, Marie, 5 ans. ET donc c’est à l’âge de 10 ans qu’il perd sa mère. Jean-Baptiste en réchappe par miracle. Deux ans plus tard, c'est au tour de sa mère de succomber à la tuberculose Son père se remarie avec une toute jeune fille de 19 ans, Catherine Fleurette

Adresse 5 Examen 7 Acteurs 9 Acte premier 10 Scène première 11 Scène II 15 Scène III 19 Acte II 21 Scène première 22 Scène II 23 Scène III 29 Scène IV 32 Scène V 35 Scène VI 37 Scène VII 39 Scène VIII 42 Scène IX 45 Scène X 46 Acte III 47 Scène première 48 Scène II 51 Scène III 52 Scène IV 55 Scène V 57 Scène VI 60 Scène VII 62

personnalité juridique est acquise §1 : Le Principe A) L’Exposé du Principe L’enfant reçoit la personnalité à la naissance MAIS la personnalité juridique sera incomplète jusqu’à la majorité. Etre une personne c’est être sujet de droit, être acteur sur la scène juridique, avoir des obligations. En droit Romain => “persona” = masque que l’acteur empruntait pour jouer un rôle. La personnalité : aptitude à mettre en œuvre effectivement les droits. C’est une qualité. Personne : état. Seuls les êtres humains

la classe ouvrière (Etienne Lantier, fils de Gervaise) 1887, La Terre : paysans poussés par la cupidité aux crimes les plus sordides 1890, La Bête humaine : folie de meurtre qui anime Jacques Lantier, chauffeur de locomotive, fils de Gervaise. II. LE ROMAN EXPERIMENTAL (1880) A. Le fondement de la théorie de Zola 1) La "philosophie expérimentale" de Zola se fonde sur l'idée d'un déterminisme sans faille qui régit l'homme avec la même rigueur que les phénomènes de la matière inerte. "Il

calme…un plan d’assassinat. » (pp.72- 73) Chapitre XI : la scène du meurtre, de « Le crépuscule venait… Elle y resta pliée, pâmée, morte. » (pp.110-112) Chapitre XXII : le sentiment de culpabilité des personnages : de « Ses remords… avec brutalité. » (pp.184-185) Chapitre XXXII : la mort des héros « A ce moment là…de regards lourds » 3) Lectures cursives complémentaires. a) Corpus de textes théoriques : Texte 1 : Introduction à la médecine expérimentale, Claude Bernard (1865) Texte 2 : Thérèse

collections. Dans l'alinéa I de l’article 11, la qualité d'imprescriptibilité est attribuée a toutes les collections des musées de France. Tandis que l'alinéa II précise que les biens constituant les collections sont inaliénables due à leur caractère public. C’est dans ce même cadre juridique que les demandes de restitution sont prévues. Dans le même alinéa II : «  Toute décision de déclassement d'un de ces biens ne peut être prise qu'après avis conforme d'une commission scientifique dont la composition et

lecture = Ce que l'on ressent en lisant : ( rire, pleure, colère, révolte, rêve, compassion ) ce qui permet de comprendre ce qu'a voulu provoquer l'auteur ---> Le registre du texte ( pathétique, lyrique, épique, ironique, comique, tragique, dramatique ) 5- Identifier les procédés d'écriture et on analyse les effets produits 6- Etablir le plan : C'est la phase finale en partant de la plus grande évidence pour arriver à la plus petite Le commentaire composé : Il explique le texte, fait le bilan de lecture

diffuse également une mise en scène de 1995 avec Galabru. L’analyse sera centrée l’évolution du personnage de la jeune fille ignorante. Il s’agira de montrer comment un personnage conventionnel de la comédie prend ici des aspects originaux pour illlustrer la thèse. Pour commencer, les élèves auront à lire l’intégralité de la pièce afin de déterminer toutes les actions d’Agnès qui permettent de faire avancer l’intrigue et de les comparer avec son temps de présence sur scène. • • • comparer la