Le Mondain Vers 1 à 33

CHAPITRE 1 Une nouvelle réaliste, « La parure » Objectif Page 16 Découvrir les caractéristiques de la nouvelle réaliste au XIXe siècle explicitation des choix didactiques En commençant l’année avec l’étude d’une nouvelle  intégrale de Maupassant, il s’agit de plonger les  élèves dans un univers propre au xixe siècle dans un  laps de temps, celui de la séquence, propice à l’exploration et à l’approfondissement de cet horizon  culturel  entièrement  nouveau  pour  les  élèves.  Prendre le temps de poser les bases du réalisme 

des Lumières Aller à : Navigation, rechercher Pour les articles homonymes, voir Lumières. Le siècle des Lumières est un mouvement philosophique, culturel et scientifique d’intellectuels dans les pays de culture européenne au XVIIIe siècle dont le but était de réformer la société et de faire progresser les connaissances en encourageant la science et l’échange intellectuel, en s’opposant à la superstition, l’intolérance et les abus de l’Église et de l’État. Le terme de Lumières a été consacré par

mises au point théoriques, le débat sur les valeurs et usages du présent est loin d’être clos. Pour se référer à ce temps, certains linguistes comme Guy Serbat parlent même d’un «temps caméléon» à cause de ses valeurs d’emplois particulièrement variées. En effet, le présent peut s’utiliser dans les trois époques temporelles, il peut englober toutes ces époques dans son emploi gnomique et il a la capacité de générer une époque temporelle inexistante dans ses emplois prototypants. Parallèlement, d’un

comique, épique, didactique. Plan de la séquence Problématique : Gargantua, du rire médiéval à la réflexion humaniste. Edition : RABELAIS Gargantua (Pocket n° 6089) A. LECTURES ANALYTIQUES   |5 extraits, étudiés en classe, feront partie de la liste d’oral | |1. Prologue de l’auteur. De « l’habit ne fait point le moine » à « la gestion des affaires. » (manuel SdE p. 443-444 ou Pocket p. | |37-39).

Universidad de Huelva La lecture d'lndiana nous a amenée à relever de nombreux indices qui, tout en étant disséminés au long du texte finissent par former une trame solide. Ces indices concernent le domaine corporel et sont très souvent convoqués : on pleure, souffre, gémit terriblement dans lndiana! Tout en prenant en compte le romantisme de cette forme d'expression, il nous semble clair que le motif du corps est traité très richement et très symboliquement, méritant à cet égard une étude approfondie. L’évolution

1 http://www.clioetcalliope.com/oeuvres/litterature/persannes/persannes.htm Littérature XVIIIe siècle Montesqieu, Les Lettres Persanes Les Lettres Persanes sont un recueil de lettres écrites par des Persans visitant l’Europe de 1712 à 1720. Ils échangent leurs impressions, leurs étonnements et critiques sur la société du XVIIIe siècle, notamment en France où voyagent Usbek et Rica, et à Venise, où se trouve Rhédi. A cette correspondance s’ajoute celle entre Usbek et son sérail, c’est-à-dire

(1678) (Mme de Lafayette) I) Mme de Lafayette et son roman 1. - Marie-Madelaine Pioche de La Vergne, comtesse de La Fayette, était une femme de lettres française. - Née en mars 1634 à Paris et morte le 25.05.1693 - Elle a écrit le 1er roman historique français La Princesse de Clèves. - Elle vient d’une famille riche et de petite noblesse (sa famille gravitait autour du cardinal de Richelieu ce qui fait que sa famille a ses entrées dans le monde de la Cour). - Son père est mort quand elle

passe à Paris, vers la fin du dix-neuvième siècle. Monsieur Loisel est commis au ministère de l'instruction publique. Sa femme, Mathilde n'est pas satisfaite de sa vie médiocre. Ainsi, quand ils se retrouvent devant le pot-au-feu servi par leur bonne, M. Loisel est ravi alors que Mme. Loisel se met à rêver de mets raffinés servis dans un cadre luxueux. Un jour, M. Loisel rapporte du ministère une invitation à une fête donnée par le ministre. C'est l'occasion pour Mme Loisel de participer à la vie

R a p p o r t d ’ex p e r tise Évaluation des risques liés à la dépigmentation volontaire O c t o b r e 2 0 11 SOMMAIRE I. INTRODUCTION...................................................................................................................2 II. DONNEES EPIDEMIOLOGIQUES ......................................................................................3 III. PRATIQUES DE DEPIGMENTATION VOLONTAIRE IDENTIFIEES ................................3 IV. REGLEMENTATION DE

Pierre et Jean, Maupassant. Extrait n°1 ( Incipit ) TEXTE : "Zut !" s'écria tout à coup le père Roland qui depuis un quart d'heure demeurait immobile, les yeux fixés sur l'eau, et soulevant par moments, d'un mouvement très léger, sa ligne descendue au fond de la mer. Mme Roland, assoupie à l'arrière du bateau, à côté de Mme Rosémilly invitée à cette 5 partie de pêche, se réveilla, et tournant la tête vers son mari : "Eh bien,... eh bien,... Jérôme !" Le bonhomme, furieux