Le Monde 1880 1914

La colonisation de 1815 à 1914 [pic] Document 1 : L’Europe à la conquête de l’Asie. Couverture d’un livre d’aventure publié en 1901 SOMMAIRE I/ Pourquoi et comment l’Europe relance l’aventure coloniale au XIX siècle ? 3 A/ Quelle est la situation de l'Europe au XIXe siècle ? 3 B. Besoin de débouchés pour les produits européens, et nécessité de matières premières. 4 C. L'Europe croit à sa mission civilisatrice. 4 1/ Les certitudes de l'Homme Blanc. 4 2/ La colonisation

particulièrement aux campagnes méditerranéennes, qui englobe l''Italie, l'Espagne et la France. Nous étudieront ces campagnes au XIXe siècle qui débute, en 1815 lorsque se finit l'empire Napoléonien et se termine à la veille de la première guerre mondial, en 1914. Le XIXe est le siècle de la montée des nationalismes dans de nombreux pays d'Europe. Il est aussi une période d'expansion économique, politique car on a un essor démographique très important qui ce traduit par l'augmentation de la population et les

rurale et coloniale A) Un lent exode rural. Dossier le monde paysan à la BE p 122-123 +§ A p 120 Les ruraux= 56% de la pop en 1911 soit un pourcentage plus élevé que dans les pays voisins. Ils sont en majorité des petits et moyens propriétaires favorables à la République. Pop largement touchée par l’exode rural qui modifie la répartition entre villes et campagnes. B) La stagnation démographique. Voir diagrammes p 118 + § C p 114 En 1880, un Européen sur 7 était Français. En 1900, un Européen

départ d’une accélération de la croissance économique, c’est-à-dire l’accroissement de la production de richesse. En révolutionnant les transports, elle a également accéléré la mondialisation, c’est-à-dire la mise en relation de tous les espaces du monde par une augmentation et une accélération de tous les types de flux. - Croissance : phénomène économique quantifiable qui consiste en l’accroissement durable de la production globale. Travaux récents (Maddisson) proposent de situer vers 1820 le

Chapitre 1 : Le monde au lendemain de la première guerre mondiale I-L’Europe à genoux. L’Europe, c’est, depuis un millénaire au moins, une même civilisation, synthèse des héritages de l’Antiquité gréco-romaine et du christianisme. Pourtant, elle n’a jamais été unie politiquement et les Européens n’ont pas cessé de se battre entre eux : la première guerre mondiale n’est même pas la première confrontation générale sur le Vieux Continent (les guerres de religion, les guerres révolutionnaires et napoléoniennes

-          Base de l’étude historique. Approche remise en cause au cours du XXème siècle, car trop superficielle, en s’intéressant aux grandes évolutions sociales et à l’histoire des sociétés.   Partie 1. La stabilisation du régime démocratique (1870-1914)   Chapitre 1 : L’idée républicaine   I – L’Héritage de la IIème République : droits politiques et droits sociaux   Histoire du XIXème : succession des régimes. Grande thématique = savoir ce qu’il faut faire de la Révolution. 1er Empire qui

restent l'atelier du monde. Leur marché est un peu prés sophistiqué, leur savoir faire a fait qu'ils ne se sont pas adoptés aux nouvelles innovations. Ils ont une main d'oeuvre qualifiée, ils n'ont pas innover, élargie leurs produits. Dans le domaine de la sidérurgie: fabrication de la fonte/ acier. C'est le premier producteur mondial (avec le procédé Bessmer). Par la suite vont aparaitre le procédé Thomas. En 1913, l'angleterre devient le troisieme pays sidérurgique du monde. Elle fut devance rpar

crise/dépression, sur fond de mutations industrielles. "Grande Dépression" (1873-1896) : première crise structurelle du capitalisme donnant naissance à la seconde révolution industrielle qui culminera avec les Trente Glorieuses. 1914-1918 : Déplacement du centre de l'économie-monde vers les Etats-Unis, haut niveau de destructions/conséquences immédiates (ex : inflation) et irruption de l'Etat comme acteur économique. 1939-1945 et post 1945 : Augmentation quantitative et qualitative de la production et

AU MOINS - 1892, la grève de Carmaux et J. Jaurès Être Ouvrier en France (1830-1975) - 1936 : les occupations d’usine - Être ouvrier (exemple dans une ville industrielle) M.COURONNET, E.SAJUS ORIENTATIONS ET MOTS-CLES On rappelle l’évolution du monde ouvrier de 1830 à la fin des Trente Glorieuses. On étudie la constitution d’une sociabilité et d’une culture ouvrières. On présente la formation d’une conscience de classe à travers les luttes sociales et politiques (grèves, syndicalisme, partis) et

mais aussi aux différentes actions qui lui sont liées et aux rapports des sociétés en elle-même et avec d'autres ensembles. Aborder cette question pour les campagnes en Europe entre 1830 et 1920, c'est donc s'interroger sur l'acculturation du monde des campagnes au politique, sur leur rôle et sur la variété des « modèles » en fonction de rythmes et à es 'échelles variables. Cela amène aussi à considérer la grande variété des systèmes politiques des différents Etats en question, dont la plupart