Le Monde De 1850 à Nos Jours

titreL’accès à l’éducation des filles dans le monde, un enjeu de la société de l’époque moderne à nos jours “Rien n’est plus négligé que l’éducation des filles” (Fénelon). Les premiers textes sur l’importance de l’éducation des filles datent de la Renaissance. Avant cette époque, leur instruction se limitait à des rudiments de lecture ou d’écriture lacunaires juste assez suffisants pour leur permettre d’être de bonnes épouses et de tenir un foyer, mais pas pour exercer un travail autonome. Au fur et à mesure

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Histoire des arts LE ROMANTISME : Courant (ou mouvement) littéraire et artistique de la première moitié du XIXème siècle (19ème = environ 1850) - - caractérisé par : Le lyrisme (expression des sentiments personnels + musicalité) La communion avec la nature (se sentir très proche de la nature) et avec l'humanité Le rejet des règles classiques (en poésie (renvoi au siècle précédent 17ème)[La prose est tout ce qui n'est pas écrit en vers], au théâtre (règle des trois unités = temps-lieu-durée)

zone géographique ) qui concentre un grand nombre de personnes Aux Xe siècle avant JC il y avait environ 33 milions d'habitant en Europe. Pendant des siècles la population a augmentée faiblement, car le taux de natalité était fort pendant plusieurs siècles. Aux XVIIe siècle est de 40 pour milles, ce qui est énorme, mais il y a un taux de mortalité élevé et des fois supérieur au taux de natalité. Exemple pendant la peste noire aux XIVe siècle, elle tue environ 25milions d'habitant alors qu'il y avait

• IV. Avis personnels I. Présentation de l’œuvre et de son auteur Honoré de Balzac est né à Tours le 20 mai 1799 et il est mort à Paris le 18 août 1850. Il est issu d’une famille bourgeoise. A huit ans, il est envoyé au collège de Vendôme où il sera pensionnaire pendant six ans. Balzac était, selon les souhaits de sa mère, destiné à la carrière de notaire. Cependant, en 1818, il avoua à ses parents qu’il désirait devenir écrivain. En 1826, il se fit éditeur puis imprimeur ; il contracta

: c’est un ensemble d’ouvrages comprenant 137 œuvres de genres différents : romans, nouvelles, essais réalistes, fantastiques, ou philosophiques. Ces œuvres sont parues de 1829 à 1850, avec des ouvrages inachevés à sa mort, en 1850. Pour Balzac, la structure de la Comédie humaine est comme un édifice en trois parties : « à la base de l'édifice : les Études de mœurs représentent les effets sociaux. La seconde assise est les Études philosophiques, car, après les effets viendront les causes. Puis, après

Bibliographie Introduction Le tourisme aux États-Unis représente une activité économique majeure. Les États-Unis sont en effet le troisième pays du monde pour le nombre de touristes, derrière la France et l'Espagne. Ils se classent deuxième pays émetteur de touristes en termes de recettes. Les États-Unis sont le quatrième état le plus grand du monde. Cette immensité est un facteur de variété des paysages : le pays dispose de tous les types de relief et de nombreux climats. Le tourisme hivernal se

économiques, depuis la fin du XVIIIe siècle jusqu’au milieu du XXe siècle. Le cours s’organise autour de trois grands courants de la pensée économique: l’école classique, l’école marginaliste et l’école keynésienne. L’objectif de ce cours est de permettre à l’étudiant de retracer les origines historiques des arguments économiques modernes, d’en comprendre les principes sous-jacents et de les critiquer. 2 Département de sciences économiques Cours ECN 548 Histoire de la pensée économique I - Plan de cours

1. Croissance et crises (1850-1945) Comment expliquer la croissance et ses différentes phases ? A. Les moteurs de la croissance Les deux industrialisations Née en Grande-Bretagne à la fin du XVIIIe siècle, la première industrialisation se nourrit d’innovation liée à la vapeur, au charbon, au chemin de fer et au travail du coton. La seconde industrialisation, qui se développe à partir des années 1860-1870 reposes sur l’électricité, l’automobile et l’essor des industries chimiques et sidérurgiques

mutations du monde au xxe siècle (de 1913 au début des années 1990) � Partie 1 Un monde entre guerres et crises (de 1913 au début des années 1990) Chapitre I Tableau géopolitique du monde en 1913 « Si aujourd’hui, on se demande à tête reposée pourquoi l’Europe est entrée en guerre en 1914, on ne trouve pas un seul motif raisonnable, pas même un prétexte… Chaque État avait soudain le sentiment d’être fort et oubliait qu’il en était exactement de même du voisin. », Stefan Zweig, Le Monde d’hier,