Le Monde En 1945 Terminale Es

qui influent encore énormément sur le peuple français d'aujourd'hui : - Le 14 juillet 1789 : la prise de la Bastille, symbolisant la Révolution française et l'établissement des droits de l'homme. - 1914/1918 : la Première Guerre mondiale. - 1939/1945 : la Deuxième Guerre mondiale. - Mai 68: les émeutes des étudiants et les changements dans les mœurs, une certaine libération par rapport aux principes (moraux) établis. La politique Le système politique de la France est une république démocratique

C’est une guerre qui, dès ses débuts, a une portée mondiale, et dont les logiques internes vont aboutir à une recherche d’anéantissement de l’ennemi.Une guerre-monde dès 1937La marche à la guerre● La crise internationale guette. Dès 1936, Hitler est à la tête d’une Allemagne en ordre de marche, qui se rapproche du Japon en 1936 et de l’Italie un an plus tard. C’est la naissance de l’Axe Berlin-Rome-Tokyo.● En 1937

amical à Jean-Pierre GROSPERRIN. Daniel CHAPELAN et Maurice MONNET. SÉQUENCE : ÉTUDE d’une ŒUVRE INTÉGRALE : LE LISEUR de B. SCHLINK Bernhard SCHLINK, Le liseur, 1999, Folio. Cette séquence a été réalisée avec une classe de Terminale BEP, Carrières Sanitaires et Sociales (30 élèves), au LP Montciel à Lons le Saunier. Objectifs de la séquence : Sensibiliser les élèves à la littérature étrangère et contemporaine Lire une œuvre intégrale et donner l’envie d’en lire d’autres

baisse que les réalités (...) semblaient conseiller. (...) Intervenait aussi (...) l'influence retardée des séquelles de la Première Guerre mondiale : une guerre universelle porte en elle les germes d'une surproduction future. Le cloisonnement du monde, auquel conduisent les hostilités, pousse les pays industriels à développer leur production agricole, c'est-à-dire à faire produire à leur sol ce qu'ils commandaient avant guerre à l'étranger, et il incite aussi corrélativement les pays agricoles à

Daniel CHAPELAN et Maurice MONNET. SÉQUENCE : ÉTUDE d’une ŒUVRE INTÉGRALE : LE LISEUR de B. SCHLINK Bernhard SCHLINK, Le liseur, 1999, Folio. Cette séquence a été réalisée avec une classe de Terminale BEP, Carrières Sanitaires et Sociales (30 élèves), au LP Montciel à Lons le Saunier. Objectifs de la séquence : Sensibiliser les élèves à la littérature étrangère et contemporaine Lire une œuvre intégrale et donner l’envie d’en lire d’autres

THEME 1 : Clés de lecture d’un monde complexe Chapitre 1 : Des cartes pour comprendre le monde Les différentes projections : Mercator= géographe flamand du XVI° intéressante pour étudier l’Europe  Peters= a créé un carte en 1970 centré sur le Tiers-Monde Fuller= a créé une carte centré sur le pôle Nord pour étudier les flux Azimutale équidistante= utilisée depuis 1946 par l’ONU car sans l’Antarctique considéré sans source de polémique Les différentes grilles de lecture : 1° Géopolitique=

L’organisation urbaine des ports  L’augmentation de la taille des navires et leurs spécialisation exigent des installations portuaires difficilement compatibles avec le maintien du port dans la ville même : annexes pétrolières en eau profonde, terminaux gaziers, vastes terminaux de conteneurs ; gares maritimes… Si on prend par exemple Montréal ou New-York, le port est une ville : Des activités spécifiques (comme la pêche) ; Lieu de débarquement des marchandises ; Au service de développement de la ville ; Développement

TV, pairs) définissent des styles éducatifs. -3 styles éducatifs par Kellerhals J. et Montandon C. en 1991 (cf. tableau) Rapport privilégié par les parents de l’enfant au monde extérieur Styles éducatifs Accommodation Autorégulation (Contrôle normatif) Empathie Style Maternaliste Style Contractualiste Rapport affectif Privilégié dans L’accompagnement Distance Style Statutaire

que vos nom et prénom. La saisie informatisée des devoirs ne permet aucune erreur de code. Veuillez réaliser ce devoir après avoir étudié la séquence 1. Étude critique de deux documents en géographie Sujet : Les dynamiques religieuses dans le monde Voir Document 1 page suivante Devoir 1 – HG00-13 19 20 Japon Amérique du Nord Australie Europe Document 1 Devoir 1 – HG00-13 Dynamiques religieuses Régime d’athéisme officiel Europe Poursuite de la sécularisation Accroissement

plus que 3% des voix et 14 sièges, les communistes 9% des voix et 14 sièges également, en revanche le centre et le Sozialdemokratische Partei Deutschlands (SPD) obtenait 16% des voix et 131 sièges (chiffre tiré d’Histoire du XXe siècle, 1900-1945 la fin du « monde européen », Pierre Milza & Serge Berstein). Comme il en avait pris la résolution d’accéder au pouvoir pas des procédés légaux, Hitler réorganisa son parti. Cependant emporté pas son enthousiasme, lors de sa première réapparition au Buergerbräukeller