Le Monde Ouvrier 1850 1939

 Campodarve-­Puente   Lycée  Merleau-­Ponty,  Rochefort           L E N O U V E A U PR O G R A M M E D IST O I R E E N PR E M I È R E Consacré au X X e siècle. L es questions abordées sont indispensables pour la compréhension du monde contemporain. et donc de le concevoir à travers une approche thématique. C ertains thèmes sont envisagés sur une longue durée : ainsi le thème 4 « Colonisation et décolonisation » entre dans ce cadre. Une thématique « Colonisation et décolonisation

pris par le détenteur du capital). Cette croissance nvelle bénéficie d’abord à l’Europe Occi avant de se généraliser au monde entier. Rythme de la croissance irrégulier : connaît de varia° et des crises. Périodes de récession génèrent des diffi et pbs sociaux. Durant cette période (1850 à nos jours), la mondialisa° se diffuse au monde entier. Elle est dominée par des économies monde : RU ( 1900) puis USA. Aujourd’hui, la notion de Triade (USA, Japon et UE) est remise en cause avec l’émergence des

individuelle et l’activité collective. Les groupes de travails sont minuscules et les employés sont des membres de la famille. Mais, au XIXème siècle, a lieu les deux Révolutions Industrielles (la première étant en 1790 et terminant en 1850. La deuxième commence en 1880 à 1939). Ceci provoque l’apparition de la classe moyenne et la création des industries et grandes entreprises. Le terme ‘salariat’ apparait (ca veut dire mode d’organisation du travail qui repose sur la fourniture d’une prestation par

pays noir, bassin minier de la province de Hainaut en Belgique. | Biographie    | | | Il devient militant socialiste au Parti ouvrier belge. En cette époque où la Belgique est profondément transformée par l'industrialisation sidérurgique et par l'essor des organisations syndicales, politiques et coopératives ouvrières, il s'attachera à représenter le monde du travail. "Puis le hasard me mène dans le pays noir, le pays industriel. Je suis frappé par cette beauté tragique et farouche. Je

revendications, manifestations et grèves qui constituent l’ensemble des conflits du travail sur la période. Le sujet invite donc à réfléchir sur la forme des mouvements populaires au sein de la classe laborieuse, essentiellement constituée de paysans, ouvriers et salariés. Les revendications visent avant tout à réclamer ce qui est considéré comme un droit. Afin d’obtenir gain de cause les masses laborieuses usent essentiellement des procédés que sont les manifestations et les grèves. Les premières consistent

en Term S  : Des Nord, des Sud III - Etude d’un ensemble documentaire Quels sont les espaces moteurs de la mondialisation ? Liste des documents : Document 1 : Le commerce mondial Document 2 : Les principales places boursières dans le monde Document 3 : New York Document 4 : Publicité pour la ville d'Osaka destinée aux entreprises françaises Document 5 : Le port de Singapour Première partie Analysez l'ensemble documentaire en répondant aux questions suivantes : 1. Nommez les trois

américain) que les européens ont diffusé leurs langues, leur culture, leur religion, leur modèle économique et social. L’indépendance de l’Amérique latine marque la fin des empires espagnols et portugais au début du 19ème siècle. Mais à partir de 1830/1850, la colonisation se développe, surtout en Afrique, par exemple les sources du Nil, et les grandes vagues d’émigration aux USA, Canada et Australie ont peuplé ces territoires fin 19ème, début 20ème. En 1914, 9 pays possèdent le tiers des terres émergées

THEME 1 : CROISSANCE ECONOMIQUE ET MONDIALISATION DEPUIS LE MILIEU DU XIXème SIECLE Depuis les années 1850, le monde a connu deux phénomènes qui ont bouleversé les économies et les sociétés : une forte croissance économique et une mondialisation. Comment expliquer ces deux évolutions, et quels rapports peut-on établir entre elles ? LEÇON 1 - UNE PÉRIODE DE CROISSANCE ÉCONOMIQUE MONDIALE 1. UN SIÈCLE ET DEMI DE CROISSANCE GLOBALE (Analyse du document p. 36) A) De façon générale : une période

plus importants dans l' Histoire industrielle de Grande-Bretagne. La cité ouvrière, est un ensemble de logements ouvriers concentré en un même lieu. Elle constitue une zone essentiellement résidentielle où résident exclusivement les ouvriers de la même usine ainsi que leur famille. On y trouve des équipements destinés à tout le village, ce dernier est mis à disposition des ouvriers généralement par le patron de l'usine. La révolution industrielle du XIXème siècle entraîne une migration de population

colonies II – Les excès de la colonisation III – Synthèse : lequel de ces deux aspects vous paraît le plus important ? sujet-tableau. Ex : Le monde en 1918. Il s’agit d’étudier une société, un espace à une date donnée. C’est donc un sujet descriptif. I – Un monde traumatisé (bilan humain/matériel de la guerre) II – Un monde incertain (les révolutions) III – Un monde nouveau (nouvelles frontières, nouvelles alliances…) sujet de type comparatif: Ex : Le totalitarisme en URSS et en Allemagne dans les années