Le Monde Ouvrier 1850 1939

1840 : publication du Tableau de l’état physique et moral des ouvriers employés dans les manufactures de coton, de laine et de soie du docteur Villermé. 1840-1850 : début du rail et des investissements ferroviaires. 1840-1870 : apparition des grandes banques de crédit et du système bancaire moderne. 1848 (février) : révolution, début de la Seconde République. 1848 (2 mars) : instauration du suffrage universel masculin en France. 1850 : loi sur les mutuelles. 1851 (2 décembre) : coup d’Etat, arrivée

colonisation III – Synthèse : lequel de ces deux aspects vous paraît le plus important ? - Ex : Ex : sujet-tableau. Ex : Le monde en 1918. Il s’agit d’étudier une société, un espace à une date donnée. C’est donc un sujet descriptif. I – Un monde traumatisé (bilan humain/matériel de la guerre) II – Un monde incertain (les révolutions) III – Un monde nouveau (nouvelles frontières, nouvelles alliances…) Ex : sujet de type comparatif: Ex : Le totalitarisme en URSS et en Allemagne dans

représente un assemblage de molécules diverses. (...). En ce qui concerne la pensée, orgueil principal de l'homme, les pièces maîtresses de l'architecture biologique sont constituées par les cellules de l'écorce cérébrale. J. Rostand, La Vie et ses probl.,1939, p. 199. B. − [L'homme est identifié par des caractéristiques qui le distinguent des autres espèces et le situent par rapport à elles] Il faut aussi connoître les lois et les forces de l'univers pour étudier l'homme sous tous les rapports (Staël,

de propriété (1789, DDHC), etc. Création du Franc (1795) puis Franc germinal (1803) Bcp de pertes humaines (révo° + guerres Napo) + blocus GB → effet néfaste sur l'éco malgré amélioration enseignement (Napo) Chap. 3 L'industrialisation dans le monde au XIXe siècle. dvp techno + concentration (éco d'échelle) I. La suprématie économique de la Grande-Bretagne I.1 La dépression de l'après-guerre Salaires faibles (Cf. Loi d'airain des salaires/loi du salaire naturel, Turgot& Lassalle) Famines contrées

(24 ans l’an 1000 à 66 ans ajd) Processus de croissance est irrégulier ds le tps et ds l’espace : processus s’accélère fortement à partir de 1820 et touche surtout l’Europe de l’Ouest, l’Amérique du nord, l’Australie et le Japon. Section 1 : Le monde préindustriel Chapitre 1 : Les caractéristiques et l’évolution de l’économie ancienne (avant 1700) 1. Prédominance de l’agriculture mais non stagnante : il y a des progrès qui influencent l’évolution démographique. C’est l’essentiel de l’activité

DU TRAITÉ DE VIENNE À LA PREMIÈRE GUERRE MONDIALE I. SITUATION POLITIQUE DE L'EUROPE AU XIXÈ SIÈCLE UN SIÈCLE DE NATIONALISMES EN EUROPE L'Europe des nationalités en 1850. L'Europe des États en 1850. L’Europe à la veille de 1914. → Quelles observations peux-tu faire en mettant ces cartes en relation ? Quelles conclusions peux-tu tirer ? …................................................................................................... …...........................................

........ 19 A. Le Canada et le Québec entre 1900 et 1930.................................................................................. 19 B. La crise économique de 1929 et les « années noires » (1929-1939) .............................................. 20 C. La Deuxième Guerre mondiale (1939-1945) ................................................................................ 21 D. Le Québec de la « Grande noirceur » (1945-1959) ..............................................................

Mais avec ceux-ci le mvmt ouvrier s’intègre à la société et donc préservent l’ordre établi. L’Etat va petit à petit prendre conscience du problème ouvrier et l’intégrer à sa pensée, Etat providence. Il va y avoir un développement des médiations politiques.CCL : La Révolution industrielle est un choc structurel qui bouleverse comme un séisme

Est donc décisive l’utilisation de la Raison (die Vernunft) et le courage de penser par soi-même en engageant sa propre responsabilité (selbstverantwortendes Denken). Le rapport à autrui doit être déterminé par la Raison, ainsi que le rapport au monde et à Dieu. A cet effet l’on souhaite “éclairer” (aufklären) tous les hommes sur tout ce qui les concerne. On croit fermement à l’efficacité de l’enseignement (Belehrung) et de l’apprentissage, ainsi qu’aux réformes sociales (die Gesellschaftsreform)

l'exclusion car pour lui, la désaffiliation est l'aboutissement du processus d'exclusion. Dans les "métamorphoses" l'auteur souhaite montrer qu'il y a une ressemblance de position entre les vagabonds avant la Révolution industrielle (ces « inutiles au monde ») et différentes catégories d’ « inemployables » d'aujourd'hui. Le mot métamorphose fait référence à des bouleversements et à un questionnement. La "question sociale" est une contradiction sur laquelle une société expérimente l'énigme de sa cohésion