Le Monstre Vert Résumé

éditeurs se spécialisent dans littérature de recherche. Les classiques ont forte rentabilité économique, reconnaissance symbolique maximale, certains albums contemporains ont acquis cette reconnaissance et sont devenus des classiques (Max et les Maxi monstres). Littérature dont le lecteur est l'enfant ou l'adolescent, exclut à priori les adultes, elle vise toujours un double lectorat (double adresse), intérêt commun pour les formes simples, contraintes formelles => naissance récente d'album qui sont

voyages en train,  Et quand je vois tous ces voyageurs parfois j'aimerais en être un,  Pourquoi tu crois que tant de gens attendent sur le quai de la gare,  Pourquoi tu crois qu'on flippe autant d'arriver en retard.  Pour beaucoup la vie se résume à essayer de monter dans le train,  A connaitre ce qu'est l'amour et se découvrir plein d'entrain,  Pour beaucoup l'objectif est d'arriver à la bonne heure,  Pour réussir son voyage et avoir accès au bonheur.  Il est facile de prendre un train

il faudrait au contraire se tourner vers Dieu. . Mais parmi les chacals, les panthères, les lices, Les singes, les scorpions, les vautours, les serpents, Les monstres glapissants, hurlants, grognants, rampants, Dans la ménagerie infâme de nos vices, Il en est un plus laid, plus méchant, plus immonde ! Quoiqu’il ne pousse ni grands gestes

:_________________ Classe :__________________ Itinéraire rapide A MORCEAUX CHOISIS Voici un itinéraire de lecture qui va te permettre d’aller plus rapidement jusqu’au terme de ce livre. Il t’indique les pages que tu dois lire impérativement et te résume les autres passages. Bonne lecture ! Prologue (p.7) Chapitre premier : Les oiseaux de passage (p.9-17) Chapitre deux : Grand-père Icham (p.1827) Chapitre trois : Le départ (p.28-34) Chapitre quatre : la forêt de l’oubli (p.3545) Chapitre cinq : Marie

choisi de mettre en avant. 18 Gauvain et le Chevalier Vert de Selina Hastings illustré par Juan Wijngaard Édité en France par Albin Michel Jeunesse en 1981, cet album a d’abord été publié à Londres sous le titre Sir Gawain and the Green Knight. On remarque tout d’abord une couverture attrayante et très communicative. D’une part, l’illustration place le spectateur dans une scène tirée du livre, très théâtrale : Gauvain et le Chevalier Vert sont situés au premier plan à la manière de comédiens sur

seconde partie, nous verrons que ce personnage appartient à la tradition de chanson de gestes. I ] Les origines d’un héros mythique. A) Les influences mythologiques. Thésée et le Minautore. * Le fait de combattre un monstre. * Comme Morholt, le monstre demandait tous les 7ans, un tribut de garçons et de filles. * Mauvaise couleur de la voile hissée au retour du héros. B) La matière de Bretagne. Références aux romans de chevalerie. * Champs lexical de l’armement

Théodore Est-il présent ? Oui Personnages : Théodore : Arrigo Cohic: ami de Théodore Pedrino Borgnioli: ami de Théodore Angéla: soeur de l’hôte, a une peau très blanche, des cheveux d’un blond cendré, de longs cils, des yeux bleus. Résumé : Théodore, Arrigo Cohic et Pedrino Borgnioli ont été invités à passer quelques jours au fond de la Normandie. Ils arrivèrent une heure après le coucher du soleil, car il faisait mauvais temps (pleuvait). L’hôte les amena dans leur chambre. La chambre

gibier, lutteur et sauteur incomparable, navigateur audacieux, habile entre tous à faire vibrer la harpe et la rote, sachant imiter jusqu’à l’illusion le chant de tous les oiseaux, et avec cela, naturellement, invincible dans les combats, dompteur de monstres, protecteur de ses fidèles, impitoyable à ses ennemis, vivant d’une vie presque surhumaine, objet constant d’admiration, de dévouement et d’envie. Ce type s’est formé à coup sûr très anciennement , dans le monde celtique : il était tout indiqué qu’il

l’interpréter de manière différente ou inventer une chanson (un refrain, un couplet) sur le loup. 8. Le loup au cinéma et à la télévision 17 Cette partie explore certains scénarios dans lesquels le loup a fait son apparition. Finalité didactique : Résumer avec ses mots un de ces films ou réinterpréter brièvement un des films. 9. Livres sur le loup 20 Cette partie reprend des livres dans lesquels le loup est un acteur principal. Finalité didactique : Lire un chapitre ou observer un des livres

commande, un peu trop impérieusement, de s'écarter de son chemin. Œdipe, qui a le sang vif, le tue. C'était bien sûr le roi Laïos, son père. Ainsi, Œdipe accomplit la prophétie sans le vouloir. Œdipe arriva à Thèbes, qui était sous la coupe d'un monstre sanguinaire appelé le Sphinx, lion à tête de femme. La créature bloquait les routes menant à la ville, tuant et dévorant les voyageurs qui ne pouvaient résoudre l'énigme fameuse qu'elle leur proposait : " Quel est l'animal qui le matin marche sur