Le Mouvement Syndical Au Maroc

Quelle démographie ? Table des matières 5 Préface 9 RETROSPECTIVE (1960-2006) ET DETERMINANTS SOCIO-ECONOMIQUES 9 9 10 14 22 23 25 A. Mouvement de la population 1. Rétrospective générale 2. Mortalité 3. Fécondité 4. Mobilité internationale 5. Urbanisation et mobilité interne 6. Répartition spatiale de la population 26 27 29 31 34 B. Structures de la population 1. Inversion progressive de la pyramide des âges 2. Ménages et familles 3. Condition féminine

modifier les lois fondamentales. Loi de succession du chef de l'État de 1947. Régule la succession. L'Espagne se configure comme un royaume. Franco est chef d'État à vie. On crée le Conseil du Royaume et le Conseil de Régence. Loi des principes du Mouvement national de 1958. Établit des principes directeurs de l'ordre juridique franquiste. Loi organique de l'État de 1967. On énumère les fins de l'État, on fixe les pouvoirs du chef de l'État et on déclare sa responsabilité politique. Postérieurement

Sommaire Remerciement : 3 Introduction : 4 I- Implantation et présence dans le monde : 6 II- Chronologie à l'international des produits et dérivés : 7 III- Coca-Cola aujourd'hui 10 IV- PRESENTATION DE LA NABC : 12 V- Coca Cola Maroc : 15 VI- Compagnie des Boissons Gazeuses du Sud (CBGS) 16 Chapitre 1 : Département des Ressources Humaines : 21 I- Généralités : 21 A- Introduction : 21 B- Enjeux de la gestion des ressources humaines ou la gestion des personnels 21

UNIVERSITE D'ORLEANS THESE PRESENTEE A L’UNIVERSITE D’ORLEANS POUR OBTENIR LE GRADE DE DOCTEUR DE L’UNIVERSITE D’ORLEANS Discipline : Géographie, Aménagement, Environnement PAR DAMAMME Aurélie Le genre à l’épreuve du développement au Maroc Discours et pratiques concernant la place des femmes dans les projets Soutenue le 28 septembre 2005 MEMBRES DU JURY M. Jean-Paul DELEAGE, Directeur, Professeur émérite Université d’Orléans Mme Sonia DAYAN-HERZBRUN, Rapporteure, Professeure Université

l’enseignement scolaire. La violation de ces dispositions est passible des sanctions édictées à l’article L.335-2 du Code la propriété intellectuelle. Janvier 2013 © MEN/DGESCO http://eduscol.education.fr/prog Gestes fondateurs et mondes en mouvement Chaque sujet d’étude proposé pour illustrer les quatre notions du programme est abordé à travers le prisme d’un ou de plusieurs domaines qui sont les suivants : Arts (architecture, cinéma, musique, peinture, photographie) Croyances et représentations

qui va accompagner la république est un certain nombre de changements dans la vie matériel, notamment une amélioration des communications. 1 L’amélioration des voies de communications qui s’est opéré tout au long du 19ème siècle, a favorisé ce mouvement de politisation et d’émergence d’une citoyenneté nationale. La formation et le recrutement d’ingénieurs d’Etats (Polytechnique) et leur envoi dans différents départements a permis la construction de routes, de canaux et de toutes les voies de communication

LA COLONISATION EUROPEENNE ET LE SYSTEME COLONIAL Problématique : -Pourquoi et comment l’Europe se lance-t-elle dans la course aux colonies à ce moment là ? -En quoi ce mouvement, lié à l’industrialisation, conforte-t-il sa domination sur le monde en même temps qu’il hâte son déclin ? I-Pourquoi l’Europe se découvre-t-elle alors une vocation coloniale ? (1830-1910) 1)Pourquoi les colonisateurs sont-ils des Européens et quelles sont alors leurs motivations? 2)Quels sont les rythmes de la

faits dans le domaine de l’agriculture. Celle-ci va bénéficier des progrès technologiques : mécaniser, rentabiliser,… Pendant cette période, les prix vont avoir tendance à augmenter. Très basiquement, la production augmente, les prix aussi et le mouvement des affaires s’amplifie (développement du commerce, profits de plus en plus importants des établissements bancaires, hausse des revenus,…). Tout cela explique qu’on appelle cette époque la “Belle Epoque”. Quelles sont les principales innovations

Pape 20-21 juin 1791 : fuite de Varennes Le roi accepte tout sauf la constitution civile du clergé et l’assemblée constituante Fuite = trahison maquillée = confiance du peuple brisée 1789 – 1791 : figure des sans culottes = communards = mouvements populaires urbains Pas d’unité sociologique = hétérogénéité des milieux Codes culturels : habits, piques, tutoiement Conception alternative de la citoyenneté : - Citoyens actifs : hommes de plus de 21 ans Les sans culottes contestent

certaines libertés fondamentales comme la liberté d’expression, de pensée, d’engagement. Le problème s’est aussi récemment posé au Maroc .En effet divers exemples peuvent remettre en cause le manque de certaines libertés fondamentales au sein du royaume. C’est ainsi qu’en 2010, RSF( reporter sans frontière) a dénoncé trois atteintes à la liberté de presse au Maroc concernant principalement Rachid Nini. Ainsi l’arrestation de ce dernier a réellement irrité les intellectuels, les journalistes ,le