Le Métier D Infirmière En France

INTRODUCTION I- PRESENTATION DE L’ETABLISSEMENT 1- Situation du lieu 2- Historique 3- Structure de l’établissement 4- Personnel de l’établissement II- ORGANISATION DE L’ETABLISSEMENT 1- Modalité d’accueil 2- Projet pédagogique III- LE METIER D’EDUCATRICE DE JEUNES ENFANTS ET D’AUXILAIRE DE PUERICULTURE IV- COMPTE-RENDU DE MES JOURNEES DE STAGE BILAN PERSONNEL   INTRODUCTION Je m’appelle xxxx, j’ai xxx et dans le cadre de ma formation en BEP carrière

contestation...), se couler dans le moule des règles qui assurent une relative homogénéité dans le traitement des besoins (mode de rémunération, conditions de travail…) et, enfin, partager des croyances communes à même de fonder des identités collectives (de métier, d'entreprise...). Source : M. Lallement, Temps de travail et modes de vie, PUF, 2003. DOCUMENT 2 On peut légitimement parler d'exclusion et de dualisation quand les problèmes de chômage, de précarité, de pauvreté se superposent dans les mêmes

sait prend vite la forme d’un symbole, avant de passer dans la légende. La discrétion de Marie Curie, ses dérobades devant les journalistes, expliquent en partie que des pans entiers de son existence ne seront révélés au grand public, du moins en France et en Belgique, que par l’ouvrage d’Eve Curie, en 1938. A l’étranger, on en sait un peu plus grâce à des biographies de Marie Curie ou encore son autobiographie qu’elle a écrites aux Etats-Unis et dont elle refusa l’autorisation de la publier dans

portants, malades ou handicapés des soins d’hygiène, de confort et organise des activités éducatives, d’éveil et de prévention. Elle travaille en équipe pluridisciplinaire (éducateur de jeunes enfants, diététicien…) sous la responsabilité d’une infirmière ou d’une puéricultrice. -les activités de l’auxiliaire de puériculture sont: - les soins d’hygiène, de sécurité et de confort à l’enfant et à sa mère - l’aide et l’accompagnement dans les activités de la vie quotidienne (repas, toilette, jeux…)

d’élèves que comporte la classe. CLASSE THEME AXE DE REFLEXION Thème d’OBJET D’ETUDE PISTE DE PROBLEMATIQUE Comment se décline le métier de M. ou Mme X dans ma 1ère PFMP ? Les métiers et les emplois… Les métiers seconde 1-1 Comment a évolué le métier de (cariste, secrétaire, comptable…) depuis 10 ans en France ? LES METIERS ET LE CONTEXTE PROFESSIONNEL Le contexte institutionnel 1-2 LES ORGANISATIONS Les différentes organisations Finalités et objectifs

devenir plus autonomes dans la gestion de leur vie quotidienne ▪ Les sages-femmes qui contribuent au suivi de la grossesse, écoutent et soutiennent les futurs parents, aident à préparer la naissance et à accueillir les nouveau-nés ▪ Les infirmières-puéricultrices conseillent et accompagnent les familles dans la prise en charge de leur enfant jusqu’à 6 ans ▪ Les médecins-pédiatres qui assurent les consultations de prévention pour les enfants de 0 à 6 ans et des bilans de santé en école

l’obtention Du diplôme d’ETAT D’INFIRMIER Institut de Formation En Soins Infirmiers HÔPITAUX UNIVERSITAIRES DE STRASBOURG 1, rue David Richard B.P.426 67091 STRASBOURG CEDEX Je remercie Mlle Stéphanie LIES, infirmière DE, le Dr Jean-Pierre MAY, psychiatre et Mlle CYBULSKI Sophie, étudiante en soins infirmiers pour leur aimable collaboration à ce travail, ainsi que les patients qui ont bien voulu me faire part de leurs expériences.

d’accueil et d’orientation, d’orienté les patients dans le secteur covid ou non covid des urgences. Une bâche hermétique sépare les urgences afin de créer ces deux secteurs. Je suis sur ma 3ème semaine de stage de nuit aux urgences. Encadré par JT, une infirmière du smur qui est dans ce service depuis une dizaine d’années, je suis dans le secteur non covid ce soir-là. Durant le confinement, ce secteur des urgences reste très calme par rapport à d’habitude. A 0h35, madame ED, nous est adressée par

d’élèves que comporte la classe. CLASSE THEME AXE DE REFLEXION Thème d’OBJET D’ETUDE PISTE DE PROBLEMATIQUE Comment se décline le métier de M. ou Mme X dans ma 1ère PFMP ? Les métiers et les emplois… Les métiers seconde 1-1 Comment a évolué le métier de (cariste, secrétaire, comptable…) depuis 10 ans en France ? LES METIERS ET LE CONTEXTE PROFESSIONNEL Le contexte institutionnel 1-2 LES ORGANISATIONS Les différentes organisations Finalités et objectifs

d’élèves que comporte la classe. CLASSE THEME AXE DE REFLEXION Thème d’OBJET D’ETUDE PISTE DE PROBLEMATIQUE Comment se décline le métier de M. ou Mme X dans ma 1ère PFMP ? Les métiers et les emplois… Les métiers Comment a évolué le métier de (cariste, secrétaire, comptable…) depuis 10 ans en France ? 1-1 seconde LES METIERS ET LE CONTEXTE PROFESSIONNEL Rôle des partenaires institutionnels En quoi peut m’aider la CCI si je veux créer une entreprise ? Le contexte