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Liste des objets d'études et leurs problématique

2377 mots 10 pages
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ACADEMIE DE CRETEIL

OBJETS D’ETUDE EN ECONOMIE-DROIT
Liste de problématiques classées
Enseignants en économie-gestion – Tertiaire administratif
2012-2013

Ce document présente une liste de pistes de problématiques classées par Classe – Thème- axe de réflexion-thème d’objet d’étude. Les enseignants peuvent soumettre cette liste aux élèves, à mesure de l’avancement dans le programme. Les élèves peuvent choisir les problématiques qu’ils souhaitent traiter. Les problématiques surlignées en jaune peuvent être déclinées en autant d’élèves que comporte la classe.

CLASSE

THEME

AXE DE
REFLEXION

Thème d’OBJET
D’ETUDE

PISTE DE PROBLEMATIQUE
Comment se décline le métier de M. ou Mme
X dans ma 1ère PFMP ?

Les métiers et les emplois… Les métiers

seconde

1-1

Comment a évolué le métier de (cariste, secrétaire, comptable…) depuis 10 ans en
France ?

LES METIERS ET LE
CONTEXTE
PROFESSIONNEL

Le contexte institutionnel 1-2
LES
ORGANISATIONS

Les différentes organisations Finalités et objectifs Des organisations

Rôle des partenaires institutionnels

En quoi peut m’aider la CCI si je veux créer une entreprise ?

Comment la banque aide-t-elle les entreprises (partir d’un exemple concret)

Les caractéristiques Les associations peuvent-elles rémunérer d’une organisation certains personnels ?
Quels rôles les associations ont elles dans l’activité économique ? (illustrer par un exemple concret)

Production collective des enseignants de l’Académie de Créteil lors des formations « Objets d’études » en Tertiaire administratif.

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CLASSE

THEME

AXE DE
REFLEXION
Les différents types d’E

Thème d’OBJET
D’ETUDE

PISTE DE PROBLEMATIQUE
Pourquoi l’entreprise X a changé de forme juridique ? (à partir d’un exemple)

1-3

seconde

LES ENTREPRISES

L’entreprise et son marché

Pourquoi l’entreprise X a-t-elle développé tel produit ? (ex : Free… Peugeot et la 208…)

Quelles sont

en relation

  • Le petit Marseillais Lave Grand
    616 mots | 3 pages

    4. Cette entreprise a-t-elle des relations avec le reste du monde ? Lesquelles ? Cette entreprise a des relations avec le « reste du monde ». En effet, elle réalise 5% de ses ventes avec l’étranger (l’Europe).….

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  • Corrigé BTS NRC BTS EAU VIVAND
    1488 mots | 6 pages

    : L’entreprise EAUX VIVES ne travaille plus avec la marque Volvic. Vous devez supprimer les articles de cette marque. Q3. : Repérez le produit « Eau gazeuse Badoit citron vert bouteille 50 cl – Carton de 30 » et appliquez une promotion de 10 % sur cet article associée à un bandeau “promo” sur la fiche produit valable 1 mois à compter de ce jour. Q4. :….

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  • Simgest
    314 mots | 2 pages

    3) Pourriez-vous nous décrire une journée type ? Présentation de l’entreprise ? 4) Pouvez-vous nous présenter en quelques mots votre entreprise ? 5) Pourriez-vous nous faire une brève synthèse de l’histoire de l’entreprise ?….

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  • Yacine Copie
    673 mots | 3 pages

    Nom : Prénom : Classe : ECO-DROIT Les associations peuvent-elles rémunérer certains personnels ? La définition de l'association L'article 1 de la loi 1901 définit l'association comme « la convention par laquelle deux ou plusieurs personnes mettent en commun, d'une façon permanente, leurs connaissances ou leur activité dans un but autre que de partager des bénéfices ». Ainsi, trois éléments constituent l'association : l'accord contractuel, la mise en commun et le but désintéressé.….

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  • Dossier l'oréal ses
    324 mots | 2 pages

    SES: Dossier sur l'entreprise par Guillaume Nivolle 2nd10 2012/2013 Sommaire : I] Quel type d'entreprise et que produit-elle ? II] Avec quel moyen cette entreprise produit-elle ? III] Avec quelle éfficacité cette entreprise produit-elle ?….

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  • Commentaire linéaire Un Chapeau de paille d'Italie
    2336 mots | 10 pages

    Cet extrait issu de l'acte IV scène 8 se déroule au moment où Fadinard est chez Beauperthuis et qu'il cherche en vain le chapeau suite à une altercation avec ce dernier qui le prend pour un voleur. En quoi cet extrait est-il comique et donc représentatif du vaudeville? Nous verrons tout d'abord le duel opposant au début de la scène Beauperthuis et Fadinard. Puis, nous analyserons le dialogue de sourds et le quiproquo entre les deux personnages qui amplifient le comique de situation. Et enfin, nous étudierons le coup de théâtre final.….

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  • Methodo Co Droit
    308 mots | 2 pages

    FICHE METHODOLOGIQUE 1) Choix du thème (après le cours) choix personnel de l'élève 2) La recherche d'informations Elle peut se faire par différents moyens qui sont : la presse locale, nationale, spécialisée les magasines hebdomadaires, mensuels la base de données du CDI Internet L'élève choisit son (ou ses) document, il doit préciser : la référence, l’auteur, l’adresse du site, la date du (ou des) documents utilisées. Il doit joindre le document à son étude en annexe.….

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  • frequence de diné
    266 mots | 2 pages

    L’étude est évaluée à partir de : vos connaissances économiques et juridiques, vos compétences méthodologiques, votre capacité à restituer, par écrit puis oralement vos analyses. Consignes pour réaliser votre étude : Le choix du thème est libre mais doit appartenir à votre programme d’économie-droit (voir progression sur la page de présentation de vos cours). Vous pouvez intégrer tous les supports que vous souhaitez : photographies, enregistrements vidéo ou audio, diaporamas, tableaux, graphiques, coupures de presse, édition d’articles Internet, photocopies de documents, etc.….

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  • Les entrerprises
    475 mots | 2 pages

    4)Combien y a-t-il d’entreprises en France aujourd’hui, dans l’industrie, les services et le commerce ? Dans l’industrie , en 2009 : 648 299 5)Dans quels secteurs trouve-ton le plus d’entreprises ? 6)Comment pouvez-vous l’expliquer ? Étape 3.….

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  • nespresso
    1099 mots | 5 pages

    Pourquoi y a-t-il de la concurrence entre les entreprises ? B) L’offre et la demande Partie 3 Etude de cas A) Le marché et la concurrence entre les différents vendeurs de café….

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  • Dossier
    1525 mots | 7 pages

    Thierno DIALLO BACCALAUREAT PROFESSIONNEL DE COMPTABILITE Épreuve E2 Étude à caractère professionnel Académie de Versailles Lycée Saint-Eugène 10 rue de la pie voleuse 91120 PALAISEAU Session 2012 SOMMAIRE | Pages Introduction Première partie : présentation de l’entreprise Fiche d’identité de l’entreprise Activité de la société Tâches réalisées….

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  • revue cgem
    6384 mots | 26 pages

    Siagra : P15 La sécurité dans l'entreprise : P16 Edito Conjoncture La signature du mémorandum d’entente relatif au lancement de l’Initiative Greco au Maroc a eu lieu le mardi 14 avril 2009... Dossier….

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  • Ses cahier d'activite
    49250 mots | 197 pages

    Cet enseignement vise à : – donner à tous les élèves, qu’ils poursuivent ou non leurs études dans les séries ES ou STG, les éléments de base d’une culture économique et sociologique indispensables à la formation de tout citoyen qui veut comprendre le fonctionnement de l’économie et de la société dans laquelle il vit ; – permettre aux élèves de découvrir une discipline scolaire nouvelle et contribuer ainsi à un choix éclairé de leur parcours de formation en cycle terminal ; – faire acquérir aux élèves quelques notions et raisonnements essentiels en économie et en sociologie dans la perspective d’une poursuite d’étude au lycée et au-delà dans l’enseignement supérieur : principalement des études en Économie et gestion, Droit, Sciences humaines et sociales, Institut d’études politiques, Classes préparatoires commerciales et Lettres-sciences sociales. Ces études débouchent sur des postes d’encadrement nombreux et variés aussi bien dans la fonction publique que dans le secteur privé. Les objectifs d’apprentissage retenus pour cet enseignement d’exploration sont volontairement limités et ne doivent pas conduire à une étude exhaustive des notions et outils figurant Thèmes d’exploration et Notions à découvrir questionnements associés I Ménages et consommation Comment les revenus et les prix influencent-ils les choix des consommateurs ? * Revenu disponible, consommation, épargne, pouvoir d’achat.….

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  • volet
    2645 mots | 11 pages

    Il s’agit là d’un documentaire particulièrement intéressant pour illustrer la stratégie des entreprises, en classes de 1re ou Tle. Pour les classes d’écogestion, le film pourra montrer en quoi une décision stratégique (ici, une diversification) rend nécessaire des modifications dans l’organisation d’une entreprise, et comment mesurer les résultats obtenus. DISCIPLINES, CLASSES ET PROGRAMMES En sciences économiques et sociales – Sciences économiques et sociales, 1re ES : Thème 2 : La régulation économique et sociale, chapitre 2.1 : La coordination par le marché, item L’entreprise et les marchés.….

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  • Rapport de stage en école primaire
    3624 mots | 15 pages

    je me suis particulièrement attardé sur l’aspect organisationnel du métier et sont apparues des questions comme : Quelle est l’organisation d’une école ? Comment préparer un climat de travail? Comment agencer une classe?….

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