Le Métier De Cpe

p.22 4 - Les moyens affectés aux ZEP p.25 5 - Les projets, leur réalité, leur contenu, leur mode d’élaboration p.30 6 - Les leaders, un rôle essentiel, un équilibre entre démocratie et autorité p.33 7 - Les enseignants : le métier, la stabilité, la formation, la gestion p.36 8 - Les structures pédagogiques et les établissements p.43 9 - Les familles et l’école p.47 10 - Les partenaires p.49 11 - Le calme, le respect et la loi p.52 12 - Les élèves

Besançon ENSCBP Bordeaux ENSEIRB/MATMECA Bordeaux ENSI Bourges ENSIETA Brest ENSICaen ENSC Clermont-Ferrand ISIMA Clermont-Ferrand Grenoble INP - Phelma Grenoble INP - Ensimag Grenoble INP - Ense3 Grenoble INP - Pagora Grenoble INP - Esisar ENSC Lille CPE Lyon ENSC Montpellier ENSC Mulhouse ENSEM Nancy ENSG Nancy ENSIC Nancy Chimie ParisTech SUPMECA Paris/Toulon ENSGTI Pau ENSMA Poitiers ESIP Poitiers ENSC Rennes ECPM Strasbourg ENSP Strasbourg ENAC Toulouse ENSEEIHT Toulouse ENSIACET Toulouse ISAE

RAPPORT A MONSIEUR LAURENT WAUQUIEZ SECRETAIRE D’ETAT A L’EMPLOI GROUPE DE TRAVAIL SUR LA VALIDATION DES ACQUIS DE L’EXPERIENCE Présidé par Vincent Merle, professeur au Conservatoire national des Arts et Métiers Rapporteurs : Marie Christine Combes, Université de Paris-Est Marne-la-Vallée, assistée de Yves Chassard et Tristan Klein, Centre d’analyse stratégique 22 décembre 2008 AVERTISSEMENT Ce rapport est le résultat des discussions d’un groupe de travail qui s’est réuni à la demande

l’industrie et les services p. 48 techniques l Maintenance et après-vente des engins de travaux publics et de manutention p. 51 l Maintenance industrielle p. 50 l Management des unités commerciales p. 40 l Mécanique et automatismes industriels p. 46 l Métiers de l’eau p. 34 l Négociation et relation client p. 40 l Notariat p. 43 l Opticien-lunetier p. 54 l Professions immobilières p. 43 l Qualité dans les industries alimentaires et les bioindustries p. 45 l Services et prestations des secteurs sanitaire

activités commerciales, alors que le code maritime voté par l'APN en 199823(*), non seulement a consacré la séparation de ces deux missions, mais introduit également le droit à toute personne physique ou morale d'exercer, dans ce nouveau cadre, les métiers d'acconage, de manutention et de remorquage. Phénomène particulier persiste malgré la promulgation de textes d'applications. En août 1999, des décrets exécutifs portant organisation et création de trois autorités portuaires ont été signés et publiés

coordination Internet. Vingt correspondants assurent la mise à jour des informations et un comité éditorial oriente la politique éditoriale et graphique du site. Biblionautes devra sans doute suivre l’évolution des intranets et évoluer vers un « portail métiers » privilégiant ainsi l'accès à des services et à des outils pour mieux répondre aux besoins des agents de la BnF. - 25 – 2. PASSERELLE l’intranet de l’Enssib Passerelle, l’intranet de l’ENSSIB a pour vocation de desservir l’ensemble des

la Commission ou des personnes rencontrées. Qu’ils en soient très sincèrement remerciés. Mes remerciements vont aussi à Marion Debroize qui a assuré notre Il appartient maintenant au Président de La Poste, au Comité Exécutif, aux directeurs des métiers, à l’encadrement­et aux responsables des organisations syndicales de se saisir de nos propositions pour jeter les bases d’une refondation des pratiques de gestion, managériales et sociales. Il faut pour cela une ambition et une volonté commune­. La

coordination Internet. Vingt correspondants assurent la mise à jour des informations et un comité éditorial oriente la politique éditoriale et graphique du site. Biblionautes devra sans doute suivre l’évolution des intranets et évoluer vers un « portail métiers » privilégiant ainsi l'accès à des services et à des outils pour mieux répondre aux besoins des agents de la BnF. - 25 – 2. PASSERELLE l’intranet de l’Enssib Passerelle, l’intranet de l’ENSSIB a pour vocation de desservir l’ensemble des personnels

comportements en dehors de l’Ecole. Notre intérêt pour ce thème et l’importance que nous y accordons sont nés également de nos expériences dans le cadre de notre cursus universitaire, et particulièrement au cours de notre formation au métier de conseiller principal d’éducation (CPE). Tout d’abord, lors de notre stage de préprofessionnalisation, effectué en collège en mars/avril 2011, nous avons pu observer la mise en œuvre du projet d’école «Accueil des enfants du voyage et meilleure réussite scolaire

l’emploi et la formation sur le tas par l’entreprise qui, pour récupérer cet investissement, s’applique à conserver sa main-d’œuvre, ne sont plus qu’un lointain souvenir des années 1970. « Les diplômés ont des emplois déqualifiés » 6 revanche, le métier ou la branche ne correspond pas toujours à la filière de formation suivie. Autrement dit, les compétences générales, plutôt que la « compétence immédiatement exploitable » tant réclamée par les entreprises, sont, à la longue, valorisées par le marché