Le Nazisme Et La Jeunesse Allemande

- L’encadrement de la jeunesse (Hitlerjungen, Ballilas, Komsomols) - Le travail (suppression des syndicats, corporatisme ou stakhanovisme  militarisation du travail) . - Les loisirs encadrés (cf. le Dopolavoro en Italie) - Une place précise dévolue à la femme (le foyer, la famille, la procréation en Italie et Allemagne ; le travail à l’égal des hommes et la famille en URSS) B/ La manipulation des esprits - La pensée et le livre contrôlés (cf. autodafés dans l’Allemagne nazie). - La propagande

et styles les dynamiques sociales, politiques et culturelles d’une population, d’un pays ou du monde entier. Fritz Lang, réalisateur allemand d’origine autrichienne, qui a été à partir de 1935 naturalisé américain suite à son exil politique, est considéré jusqu’à ce jour comme l’un des fondateur du cinéma moderne. En effet, précurseur du fameux « cinéma allemand des années 20 », ses œuvres cinématographiques sont la représentation évidente d’une ère caractérisée par l’essai, le défi, l’expérimentation

épistolaire entre deux amis, l’un juif , l’autre allemand permet de s‘interroger sur la problématique : Comment les écrivains dénoncent-ils l’idéologie nazie d’Hitler ? 1- Contexte historique . A travers cette nouvelle nous pouvons comprendre la situation politique de l’Allemagne à l’aube de la seconde guerre mondiale avec l’instauration de la censure, la suppression de la liberté de penser et d’opinion, l’évolution de la pensée des Allemands endoctrinés par les méthodes de propagande d’Hitler

mémoire de chacun, cette affreuse machine d'héroïsation utilisée alors pour hisser cet homme au-dessus de la condition humaine. Adolf Hitler fut un objet de culte, rêvé surhomme, considéré héros national, il représentait alors la réussite du peuple allemand, il était son « Führer », son guide. Il fallait à l'Allemagne un empire, un peuple, un guide : « Ein Reich, Ein Volk, Ein Führer ». Mais d’où venait cette adulation excessive des masses pour Hitler et surtout comment s'est construit le culte hitlérien 

7 Otto Dix, Les sept péchés capitaux 1- Présentation de l’auteur et de l’œuvre a) Présentation de l’auteur Otto Dix est un peintre allemand ayant vécu de 1891 à 1969. Il est né dans un milieu ouvrier non politisé. Il est très tôt en contact avec l’art : il est encouragé à l’école primaire par son professeur de dessin, et il a un cousin peintre. Il suivra un apprentissage de peintredécorateur, des leçons de dessin puis des formations dans des écoles d’art (Ecole des Arts décoratifs de Dresde,

L'étoile jaune Cliquer ● ● ● Une loi de septembre 1941 oblige tous les juifs allemands à porter l'étoile jaune. Dans les autres pays,contrôlés par les allemands, ce sera en 1942 (France,Belgique, Hollande.....) L'étoile jaune servait à reconnaître et faciliter l'arrestation des juifs par les allemands. La Déportation ● ● ● ● ● Tous les juifs portant l'étoile jaune (normalement obligés) sont arrêtés par les allemands. Les tziganes seront aussi arrêtés . ils sont entassés dans des wagons sans

il a |antisémite. Installé à Munich, il s'engage en 1914 dans l'armée |déporté en Sibérie. Le fleuve Léna lui inspire le surnom de Lénine. libéré, il vit en | |fait campagne pour l'entrée en guerre de l'Italie. En 1919, il ne fonde|allemande. En 1919, il rentre dans un groupuscule, dont il fait le |exil de 1900 à 1917, à Londres, à Paris, en Suisse. Il étudie la révolution française .Il | |les « faisceaux de combat » et exploite la situation de crise où se |parti national- socialiste

causes de la crise. Les formes (manifestations) de la crise a) Boursière b) Bancaire II. les conséquences de la crise a) Au plan économique b) Au plan politique III. La montée du nazisme en Allemagne. La république de Weimar et ses opposants. Hitler le dictateur légal. V. Le troisième Reich : l'Allemagne mise au pas. a) Un régime totalitaire.

totalitaires nazis et staliniens La fin de la première guerre mondiale en 1918, à provoqué une importante remise en cause de la démocratie libérale, favorisant ainsi la naissance des régimes totalitaires. En effet, en Allemagne apparaît le nazisme et en URSS le stalinisme. Malgré des buts politiques et un système économique complètement différents, quelles sont donc, cependant, les caractéristiques communes des régimes totalitaires ? Nous verrons dans un premier temps que dès la prise du

mondiale ? 1er chapitre : le contrôle de la société et du pouvoir I – L’embrigadement et la formation d’un homme nouveau. Les régimes totalitaires veulent « former un homme nouveau » ! La formation d’un homme nouveau nécessite le contrôle de la jeunesse, parce qu’elle représente la population d’avenir, la plus facile à manipuler et à endoctriner. R/ A l’inverse, ce projet ne se retrouve pas du tout dans les dictatures classiques, dans l’Espagne de Franco ou la France de Vichy. 1 – L’Italie fasciste