Le Passé simple

il/elle/on, nous, vous, ils/elles Mode temporel = peut situer l'action à trois époques : passé, présent, futur, grâce à la terminaison des verbes ou à un complément circonstanciel de temps Temps simples : - présent - passé simple - imparfait - futur simple - conditionnel présent Temps composés : - passé composé - plus-que-parfait - futur antérieur - passé antérieur - conditionnel passé Temps simples : - je chante - je chantai - je chantais - je chanterais - je chanterais Temps composés

passant à un partenaire. Passe sans prise en Compte de l’adversaire (attitude et regard exclusivement orientés vers le partenaire) 2 Conserve la balle en la protégeant de l’adversaire. Réalise des passes latérales avec début de prise en compte de l’adversaire qui est évité si celui-ci se lance sur la balle. Ne passe pas en soutien si l’avant est bloqué. De façon générale, la solution n’est pas envisagée dans le cadre d’une alternative. 3 Réalise des choix simples en fonction de l’adversaire

returns from work.3 TEMPS present progressive présent progressif present simple présent simple CONSTRUCTION Aux BE (au présent) + Verbe-ING • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • J K At five o’clock tomorrow evening I will be working. Next weekend, I will have finished my report. future progressive futur progressif future perfect futur antérieur Aux de modalité WILL + BE + Verbe-ING Aux de modalité WILL + HAVE + participe passé • • UTILISATION Action en cours, en train de se faire.1 Action d’une durée

Réel : 1, 3. Potentiel : 2. Irréel du passé : 4, 5, 6.La phrase 4 correspond bien à un irréel du passé,324 Étude de la langue comme le prouve le plus-que-parfait dans la subordonnée.b. 1. Ce ne serait pas ma faute, si nous tombions ici (potentiel/ irréel du présent). Ce n’aurait pas été ma faute, si nous étions tombés ici (irréel du passé).2. J’aurais eu tous les regrets du monde, si elle était venue à mourir (irréel du passé). La transposition au réel ne semble pas possible dans

terminaison par le d du √) Il conduisait (infixe* ajouté au √ pour raison d’euphonie) 2. Les variations du verbe Le verbe peut varier en : personne : 1e, 2e, 3e nombre : singulier et pluriel temps : présent, passé (composé), imparfait, plus-que-parfait – passé simple – passé antérieur – futur simple – futur antérieur mode : indicatif, subjonctif, impératif, conditionnel, infinitif, participe voix : active ou passive 3. Les « groupes » de verbes Il s’agit d’un classement pratique en fonction des

l’indicatif et l'accord du participe passé *Leçon ►Comment se forment les temps composés ? Les temps composés, sont formés d'un auxiliaire suivi du participe passé du verbe à conjuguer. À l’indicatif, il existe 4 temps composés : PASSE COMPOSE = Auxiliaire. AVOIR ou ETRE au PRÉSENT+ participe passé du verbe conjugué ex : j'ai chanté / j'ai réussi / j'ai vu / il est tombé …. PLUS-QUE-PARFAIT = Auxiliaire. AVOIR ou ETRE à l’IMPARFAIT+ participe passé du verbe conjugué ex : j'avais

Titre de la séquence: Le passé-simple Compétences générales: Identifier le passé-simple Matériaux: Outils pour le français , cycle 3 CM2 , Magnard ; Les clés du français , cycle 3 CM2 , édition SED Compétences spécifiques: Déroulement : (45 minutes) Observations (commentaires): Reconnaître les verbes conjugués au passé-simple Connaître les terminaisons des verbes au passé-simple. ACTIVITES ORALES : 1. A partir des productions écrites (rédaction sur la Cigale et la

merveilleux les indices de temps la morphologie du passé simple la morphologie de l'imparfait les valeurs d'emploi du passé simple et de l'imparfait les valeurs d'emploi du présent Quelques difficultés d'orthographe des verbes du 1er groupe Un conte commence souvent par une formule d'entrée telle que " Il était une fois ...", "Il y avait dans le temps ...", Il y avait une fois ..." etc Ces formules situent l'histoire dans un passé imprécis. Le schéma narratif se compose de 5

radical terminaison Toutefois certains verbes ont plusieurs radicaux. Je vien/s nous ven/ons radical terminaison radical terminaison Les verbes composés sont constitués d'un verbe simple précédé d'un préfixe. Revenir est un composé de venir. Défaire est un composé de faire. Le sujet, les personnes Le sujet est le mot ou le groupe de mots qui dirige l'accord du verbe. On peut le repérer en posant la question : "Qui est-ce qui

Botté, Les Fées Faire identifier le schéma narratif Evaluation 1 3 Le temps dans le conte Langue 1h Le petit Poucet Faire repérer les valeurs du passé simple et de l’imparfait 4 Les formes de l’imparfait et du passé simple Conjugaison 1h Le petit Poucet Savoir former l’imparfait et le passé simple Evaluation 2 5 Le rôle des personnages dans le conte Lecture 1h30 Le Petit Chaperon Rouge Faire identifier les personnages du conte et leur rôle :