Le Petit Chaperon Noir

les mots de la même famille. Déroulement de la séance : A \ Révision : Classe dans l’ordre alphabétique les mots suivants : «  heureux, aller, malheur, mort, rentrer » B \ Leçon du jour : Observe : Voldemort est le plus puissant mage noir du siècle. Il avait tourné sa baquette magique vers Harry. Harry cherchait quelqu’un qui aurait déjà eu l’expérience de la magie noire. • Que peux-tu de ces mots ? Pourquoi ? • En utilisant le dictionnaire, trouve deux ou trois mots

. La nuit de mon arrivée, il y en avait bien, sans mentir, une vingtaine assis en rond sur la plate-forme, en train de se chauffer les pattes à un rayon de lune... Le temps d’entrouvrir une lucarne, frrt ! voilà le bivouac en déroute, et tous ces petits derrières blancs qui détalent, la queue en l’air, dans le fourré. J’espère bien qu’ils reviendront. Quelqu’un de très étonné aussi, en me voyant, c’est le locataire du premier, un vieux hibou sinistre, à tête de penseur, qui habite le moulin 8

scène ? I. / Par une description physique brève II. / Elle séduit par autre chose par sa voix et son jeu. LECTURE A VOIX HAUTE I. / La description physique de Nana a) Le visage Grands yeux bleus Petite bouche rouge Nez retroussé + ailes du nez Un petit trou dans le menton Cheveux roux Stéréotype de beauté de l’époque Zola s’attache sur le visage + gros plans (ex : nez) : narrateur omniscient b) Le corps Hanches Taille Gorge : poitrine Nuque c) Les

MARION PETIT ANNEE 1999-2000, IUFM DE MONTPELLIER ACAD. DE MONTPELLIER COMMENT, A TRAVERS L’UTILISATION DES ALBUMS DE JEUNESSE EN CLASSE DE MATERNELLE, AIDER LES ENFANTS A ENTRER DANS LA PAROLE ? SOUS LA DIRECTION DE GERMAINE RICCIO 1 RESUME Comment permettre aux enfants de Maternelle d’entrer dans l’oral ? J’ai choisi de m’interroger sur la pratique d’un outil pédagogique : l’album de jeunesse. Cet objet peut-il aider les jeunes élèves à s’exprimer oralement ? J’ai tenté de répondre

adéquation à la réalité, comme la quasi-restitution de celle-ci. « Donnez les faits », enjoint le publicitaire. Il s’agit de reconstituer une tranche de vie que le spectateur reconnaisse immédiatement. L’illusion de réalité est créée par l’adjonction de petits détails, des pratiques et des gestes qui sont ceux des consommateurs. Cet ensemble finit par donner un effet de densité et d’épaisseur du « vécu ». La publicité référentielle relève d’une stratégie discursive, d’un ensemble de Jean-Marc SARALE, Université

cinématographiques pp.16-19 VIII. ANNEXES A- Résumé des séquences du film pp.19-23 B- Analyse d'une séquence pp.24-31 C- Bibliographie, filmographie et sitographie p.31 2 I. FICHE TECHNIQUE ET ARTISTISTIQUE A- Fiche technique Long métrage français en noir et blanc, format : Dialyscope Durée 1h35 – 95 min Sortie en France 3 juin 1959 Réalisateur François Truffaut Scénario François Truffaut Dialogues Marcel Moussy Image Henri Decae Musique Jean Constantin Montage Marie-Josèphe Yoyotte

rorganisent le temps de la vie en un temps de la narration, il est un travail de style qui est aussi un jeu de mots permanent, et qui assure comme la mise en mots de lexprience vcue, explique J.Lecarme. Ainsi lautofiction devient-elle, par leffet dune petite ruse, une autobiographie dguise. Lauteur nous donne voir des variations ininterrompues sur son vcu. Selon Roland Barthes, son texte qui revendique le statut de roman, ne congdie nullement ce quil nomme linstance de vrit, la fiction est juste vcue

Marc a disparu depuis plusieurs jours. Maria lors d'un précédent appel, m’avait prévenu qu’il était parti, laissant un simple mot demandant de ne pas chercher à le revoir. Plus tard, elle m’avait informé que la voiture de Marc, retrouvée dans une petite rue près de la gare de Perrache, avait été mise en fourrière. N’ayant pas le double des clés, elle ne savait comment récupérer ce véhicule. Au cours d’une de mes visites, elle m’avait montré le P,V, pour stationnement gênant. Elle restait dans l’attente

L’accord paroles/actes : Pour rendre sympathique, marquer la loyauté. "Le ministre de la santé a décidé de s’arrêter de fumer lors du lancement de la campagne de prévention. À ce jour sa détermination n’a pas faibli"... • L’alternative : blanc ou noir, la bourse ou la vie, la valise ou le cercueil. "Les femmes doivent choisir : soit l’arrêt du tabac, soit des risques accrus de cancer, un vieillissement des tissus accéléré, une peau terne, un affaiblissement marqué de leur pouvoir de séduction".

le père rejoint, à droite, le fleuve pour y pêcher. Et l’enfant reste seul au milieu de la route. Chaque jour, l’enfant va du fleuve au canal et du canal au fleuve. Il regarde sa mère qui écrit, son père qui pêche et attend. L’enfant découvre un petit ruisseau qui relie l’eau du canal à celle du fleuve, mais sa mère ne veut pas l’emprunter. L’enfant tente de remonter le canal pour voir si plus loin, il rejoint le fleuve. En vain. Un matin, enfin, l’homme et la femme se rapprochent, ils répètent