Le Petit Chose

mon rêve je ne dors pas bien mais je dors , quelque temps après je commence a me sentir mal alaise dans ma chambre , plein de petit bruit et de mouvement se passe près de moi mais je n’ose pas regarder pas peur de découvrir quelque chose de troublent cela dure quelque temps et je décide de me retourner .MAIS QUAND JE ME RETOURNE A LEXTERIEURE DE MON REVE JE FAIS LA MEME CHOSE . Je suis sûr que je suis dans un rêve car tout étais plus ou moins clair dans ma tête et je ne me suis jamais lever de mon

DF2 ACCOMPAGNEMENT ET AIDE INDIVIDUALISEE DANS LES ACTES ESSENTIELS DE LA VIE QUOTIDIENNE LES BESOINS FONDAMENTAUX DES MALADES Le besoin : • quelque chose de vital • nécessaire pour vivre et s’épanouir • sentiment de manque • nécessité ressentie par chaque individu • quelque chose qui peut être nécessaire (indispensables ou superflus….) Définition selon Virginia Henderson ( infirmière américaine à l’origine du modèle des 14 besoins fondamentaux) : «  Nécessité

2013-2014 Anamnèse Pour les besoins de confidentialité aucun nom ne sera retranscrit dans le rapport. C’est une fille née le 17 avril 2013 en Martinique à Fort-de-France d’origine française. Les parents sont séparés depuis la naissance de la petite. La mere (amie d’enfance) est etudiante en derniere annee d’infirmiere et ne vie pas avec sa fille (question de logistique) qui elle est en France avec la tante de mon amie Niveau moteur ---ne marche pas encore, mais elle sait rester assise

pouvoir faire les choses bien, proprement, que tout soit parfaitement au point, réglé comme du papier à musique. Je ne pouvais pas me faire prendre, pas maintenant. J‘avais travaillé trop dur et trop longtemps pour parvenir à mes fins, pour préserver ma petite vie tranquille. Et je m‘amusais beaucoup trop pour m‘arrêter maintenant. J‘étais donc toujours prudent. Toujours soigneux. Prêt bien avant l‘heure pour que tout soit au point. Et, quand c‘était au point, je laissais encore passer du temps pour être

connaître. Mais il faut auparavant que je donne l'idée d'une méthode encore plus éminente et plus accomplie, mais où les hommes ne sauraient jamais arriver: car ce qui passe la géométrie nous surpasse; et néanmoins il est nécessaire d'en dire quelque chose, quoiqu'il soit impossible de le pratiquer. Cette véritable méthode, qui formerait les démonstrations dans la plus haute excellence, s'il était possible d'y arriver, consisterait en deux choses principales: l'une, de n'employer aucun terme dont on

Enfant dans le Placard Le petit Jean vit avec sa mère Denise et son beau-père Paul. La lecture commence avec les mots : Maman! Maman! Ce que le petit Jean est enfermé dans le placard de sa mère et son père qui n’est pas son père. Et pourquoi ? Il est puni parce qu’il avait fait pipi au lit tout en sachant qu’il a déjà cinq ans. Sa mère ne trouve pas bien qu’il est enfermé dans le placard, mais leur nouveau mari a dit: Tu as le choix, moi où lui ? Alors le petit garçon est assis dans le placard

Il est terrifié. Petit à petit, il prend courage, et s’aventure dans le grand tunnel, qu’il remonte, sans savoir qu’il s’approche de la sortie. Plus il s’approche du monde extérieur, plus la lumière du soleil dissipe l’obscurité. Arrivé au seuil de la caverne, ses yeux de troglodyte sont complètement éblouis par le soleil de midi. La lumière lui brûle les yeux et il ne voit plus rien du tout. L’homme commence à paniquer, il se sent complètement désorienté. Mais, petit à petit, il se calme en constatant

s’inclinant doucement vers le bas, de petites lampes l’éclairant à intervalle régulier. Le soldat qui l’escortait s’écarta, lui indiquant la flèche jaune qui courait le long du sol. Pas un seul mot, ni maintenant, ni durant le voyage de huit heures qui les avait conduits ici. Smith s’engagea, se retournant une dernière fois pour regarder la porte se refermer derrière lui. Aucun clavier de contrôle de ce côté. Il se mit à avancer. Trois cent vingt-huit petites lampes. Après une éternité, le couloir

- Préface des « Petits poèmes en proses » de Baudelaire - Mon cher ami, je vous envoie un petit ouvrage dont on ne pourrait pas dire, sans injustice, qu'il n'a ni queue, ni tête, puisque tout, au contraire y est à la fois tête et queue, alternativement et réciproquement. Considérez, je vous prie, quelles admirables commodités cette combinaison nous offre à tous, à vous, à moi et au lecteur. Nous pouvons couper où nous voulons, moi ma rêverie vous le manuscrit, le lecteur sa lecture. Enlevez une

des enfants. Les Euménides sont avec l'étranger. Il y a intrusion car on ne sais pas qui est l'étrangers, ni qui sont les petites-filles. Axe de lecture: I Mise en abime de la représentation théâtrale. II Une préfiguration du destin. Premier axe: L'étrangers questionne: on assiste à une mise en scène dans la pièce (les filles récitent mais il y a quelque chose qu'elle ne savent pas). On a un miroir de la représentation théâtrale (mise en abime). Ce qu'elles ont à dire est placé sous