Le Pib Differentes Conceptions De La Richesse Nationale

Le PIB calcul la richesse produite par les unités productive sur un territoire que es unités soit nationales ou étrangères. Le PIB français est de 1980 milliards d’€ en 2011. 2- C’est une firme qui possède des unités de production sur au moins 2 territoires différent. 3- Le taux directeur est le taux de refinancement des banques auprès de la banque centrale. 4- Schumpeter, Keynes, Ricardo, Friedman, Marx, Smith, … 5- La chine se situe à la 2ème place mondiale en termes de PIB.

creation de richesse supplémentaire. Or il n’est pas sans difficulté de compter la richesse. L’économie est une science quantitative, il s’agit de compter, de quantifier. On rencontre alors un certain nombre de difficultés. On veut quantifier un effet de richesse, cette richesse vient de la production, la difficulté traditionnelle du PIB est donc de mesurer la production CAD de savoir ce que valent nos mesures ce qui revient a dire dans la situation actuelle : que vaut l’indicateur du PIB ? Les difficultés

monnaie -> Population = base de la richesse donc pour accroître la richesse il faut encourager la natalité. -> Protectionnisme rigoureux : il faut cumuler la richesse -> Pré-quantativisme : niveau général des prix est lié à la quantité générale de monnaie => Accumulation de richesses Physiocrate : critique école Mercantiliste, assez libérale avant l’heure, elle va considérer qu’il existe un ordre naturel (les choses s’organisent naturellement). => Terre = richesse -> Ils considèrent qu’il y a la

croissance. I-) Répartition du PIB (Produit intérieur brut) Le PIB est l'ensemble des richesses créent pendant une année (valeur de biens et services) par les entreprises résidant sur le territoire, quelque soit leur nationalité. On le calcul : PIB = Somme des valeurs ajoutées. Le PIB se réparti de la manière suivante: * La plus grosse partie du PIB revient aux salariés. En 1999, 29% du PIB leur était reversé. * * 22% de la valeur créée au niveau nationale était reversé aux cotisations

d'élargissement et d'approfondissement de l'Union européenne, pourquoi l'UE est-elle à géométrie variable ? Comment l'UE cherche-t-elle à réduire les inégalités socio-spatiales ? Au final, comment les Européens se sont-ils appropriés, à des degrés différents, un espace mal délimité sur un plan culturel, politique et économique ? A) Europe, Europes : un continent entre unité et diversité 1) Une Europe difficile à délimiter ← Pas de limite nette à l'est entre Europe et Asie, on parle d'Eurasie

Chapitre1 : Des cartes pour comprendre le monde Introduction : Les cartes sont des outils essentiels  pour appréhender la complexité du monde actuel. Il est nécessaire de regarder les cartes comme des constructions humaines : leur conception et la manière de les utiliser sont donc en partie subjectifs. Il faut aussi se familiariser avec le planisphère et maîtriser le vocabulaire spécifique qui accompagne les thèmes de chaque carte. Nous allons d’abord étudier comment le planisphère choisit de représenter

régional ? Introduction : La France comme l'Allemagne sont séparées en plusieurs régions (ou Länder en allemand) qui sont des collectivités territoriales importantes. Cependant, ces deux pays ont une conception des régions qui diffère, ils ne leur accordent pas la même importance nationale, ni les mêmes pouvoirs. Mais le concept de région a beaucoup changé au fil du temps et continuera encore, on peut s'en rendre compte actuellement avec les politiques menées par les gouvernements, alors malgré

d’abord, elle contribue à accélérer la production de richesses et donc la croissance de l’économie mondiale. En effet, selon la théorie libérale, le libre-échange favorise la convergence des économies mondiales, c’est-à-dire qu’en libéralisant les flux de marchandises, de capitaux, d’informations, on facilite les échanges internationaux et on crée plus de richesses. Or, la mondialisation repose sur l’accroissement des échanges entre les différentes parties du monde: les acteurs de la mondialisation

non consommation) et la répartition (des richesses créées par l’activité économique) Il faut différencier la micro-économie (choix individuels de façon très rapproché, précise et détaillée) et la macro-économie (choix collectifs et interaction des grand ordres de grandeurs : chômage, inflation, déficit) II. Les courants de la pensée économique Introduction Plusieurs écoles de pensées cohabitent en économie, chacune apporte un point de vue différent dans l’analyse des faits économiques.

Chapitre 2 La création de richesse et sa répartition Sensibilisation §1 Que produit – on et qui produit au sens économique A) Définition et formes de la production 1) Définition 2) Les formes de production B) Les organisations productives (doc 4 et 5 et doc 4 p 53) 1) Les diverses organisations 2) L’évolution de la part de chacune §2 Comment produire et comment mesurer la production A) On produit avec des facteurs de production 1)Le capital et le travail 2)Des facteurs de production