Le Pib Est Il Un Bon Indicateur Du Progrès économique Et Sociale

------------------------------------------------- INTRODUCTION « Le développement durable se situe au croisement de l'efficacité économique, de l'équité sociale et du respect de l'environnement. Il a pour objectif d'assurer le bien-être de tous les êtres humains, la préservation des richesses naturelles et la transmission d'une planète en bon état à nos descendants. Il s'appuie sur la diversité culturelle et sur les principes de qualité, d'autonomie et de solidarité - locale, internationale

d’une génération à peine, les paysans ont abandonné le cheval pour le tracteur, les ouvriers sont passés d’un rôle social fort aux prémices d’une crise identitaire, les femmes ont changé de vie et de statut, l’ensemble de la population est entrée dans la société de consommation de masse. Depuis l’économiste Jean Fourastié, on désigne cette période de transformations économiques et sociales sous le nom des Trente Glorieuses. En effet, en une trentaine d’années, les Français ont vécu dans un bouleversement

la croissance économique « Peut-on agir sur la pente du sentier de la croissance ? » Dans le contexte économique international, il faut distinguer, quant à la croissance économique qu’ils connaissent, les pays développés des pays en développement. En effet il existe différentes typologies permettant de classer l’ensemble des pays mondiaux. La typologie la plus fréquemment utilisée pour classer l’ensemble des pays en fonction de leur niveau de développement économique consiste à distinguer

d’enseignement à distance SARL au capital de 17 531,86 euros - RCS PARIS B 391 712 122 - APE 8559B siège social et centre d’expédition : 11-13 rue de l’Épée de Bois, 75 005 Paris – tél. : 01 42 22 39 46 bureaux et accueil du public : 6 rue Saint Denis, 34 000 Montpellier – tél. : 04 67 34 03 00 e-mail : lescourspi@cours-pi.com – site : http://www.cours-pi.com SCIENCES ÉCONOMIQUES ET SOCIALES 1ère 1er trimestre v.2.1 programme 2010 édition 2017 __________ © Cours Pi

I V E S 2 0 2 5 Croissance Economique et Développement Humain RAPPORTEURS Noureddine EL AOUFI Ahmed HERZENNI Mohamed BENSAID RAPPORT THÉMATIQUE Cinquantenaire de l’Indépendance du Royaume du Maroc Croissance Economique et Développement Humain* * Ce rapport s’appuie de manière substantielle sur les contributions des membres du groupe CROISSANCE ET DEVELOPPEMENT HUMAIN : " Evolution et perspectives de l’agriculture marocaine " (Najib Akesbi), " Croissance économique et emploi " (Nizar Baraka et

dénoncent la DTE : part du TM dans le commerce international qui ne cesse de baisser (20% seulement) à cause de la baisse des cours réels  aide internationale. - 1972, définition des PMA (les pays développés s’engagent à leur verser une part de leur PIB). - 1973, sous l’action de Boumediene, ils réclament un NOEI, que l’ONU entérine en 1974. - Résultat le plus concret : OPEP, 1960 (Arabie Saoudite, Venezuela, Iran, Irak, Koweït). Après la crise de Suez les EU limitent leurs importations de pétrole

ENVIRONNEMENT I. L’ECONOMIE DE L’ENVIRONNEMENT A. Les effets externes B. L’internalisation des externalités 1. L’approche de type réglementaire 2. L’approche de type économique II. L’ECONOMIE DES RESSOURCES NATURELLES A. La règle d’Hotelling B. Halte à la croissance : le rapport Meadows (1972) C. La réponse des économistes néoclassiques (Robert Solow) I III. LE DEVELOPPEMENT DURABLE A. Aux origines du développement durable 1. Les enseignements de l’écologie 2. Des stratégies divergentes

Sciences Economiques et Sociales L i vr e ENSEIGNEMENT OBLIGATOIRE ENSEIGNEMENT DE SPÉCIALITÉ d u professeur ES T E RMINALE Gilles MARTIN Stéphane PELTAN Lycée Janson-de-Sailly, Paris Sous la direction de Albert COHEN Lycée Claude Monet, Paris Lycée Lakanal, Sceaux Denis ANNE Lycée Notre-Dame de la Paix, Lille Stéphane CARRÉ Lycée Pablo Picasso, Fontenay-sous-Bois Pierre-Olivier PERL École nationale de commerce, Paris Mathieu FERRIÈRE Lycée Pothier, Orléans Franck

d’organisation socio-économique. 1) Le tribalisme : C. Lévi-Strauss. 2) Le libéralisme et le capitalisme : F. Braudel, K. Marx, C. Arnsperger, F. von Hayek. 3) Le régulationisme. 4) Les démocraties majoritaires : F. von Hayek et Buchanan. 5) Le communisme : F. von Hayek. 6) La tyrannie. CHAPITRE 3 : L’IDEAL SOCIAL, SA MESURE (4 heures). 1) Les choses sont préprogrammées. 2) La maximisation de la richesse matérielle ou la croissance économique : définition, outils

définie comme l’ensemble des prêts et dons accordés à des pays et territoires à des conditions financières libérales dans le but de faciliter leur développement économique et d’améliorer leur condition de vie[1]. Suivant l’exemple du plan MARSHALL, elle devait permettre aux pays les moins avancés (PMA) de rattraper leur retard économique grâce à la contribution financière des pays les riches. L’aide au développement comporte un volet bilatéral et un volet multilatéral. L’aide bilatérale est administrée