Le Plaidoyer Dissertation

liberté pour mieux persuaderL'auteur peut composer son histoire et ses personnages selon ses visées pour mieux diriger la réflexion du lecteur.Il peut adapter situations, événements et personnages pour les mettre au service de la dénonciation ou du plaidoyer, pour apitoyer (pathétique : Fantine dans Les Misérables) ou pour mieux dénoncer (Javert dans Les Misérables), ou encore pour faire rire (comique, ironie).L'auteur peut simplifier et grossir pour rendre sa démontration plus évidente : l'avarice d'Harpagon

DISSERTATION : dans quelle mesure la poésie vous semble-t-elle particulièrement apte à susciter une remise en question du langage ? Pour la poésie au départ, il s’agissait de mettre en forme des rythmes, des rimes, d’imprimer dans l’esprit du lecteur des textes faciles à mémoriser. « Sur », « J’écris ton nom », « j’écris ton nom », « liberté » chante Eluard, les mêmes mots reviennent sans cesse dans le poème « Liberté » et produit une étrange musique comme un appel au combat, à la résistance

Dissertation de Littérature Gargantua de François Rabelais Sujet 1 (8 points) : Répondant aux pèlerins qui viennent d’exprimer leur admiration pour Grandgousier, Gargantua, citant Platon dit : « Les républiques seront heureuses quand les rois philosopheront, ou quand les philosophes régneront ». En quoi Grandgousier peut-il être qualifié de roi philosophe ? François Rabelais est l’auteur du roman humaniste Gargantua. A cheval sur deux époques, le XVème et le XVIème siècle, Rabelais assiste

poussés par Figaro en guise de lamentation : « Oooh ! » renvoient à l’esthétique de la force et conjurent totalement le péril du procès. 2°) La réconciliation des adversaires 1 Potentielle erreur, à confirmer. 2 Excessive. 3 Qui prend parti. 4 Dissertation critique. Beaumarchais reprend une donnée traditionnelle, pour y apposer son empreinte personnelle. A°) Le secours de Figaro Figaro intervient pour acquiescer au discours de Marceline. Il choisit un exemple approprié : « Ils font broder jusqu’aux

par une introduction partielle dans laquelle on expose ce qu’on va démontrer et intègre des analyses stylistiques précises ; * d’une conclusion : elle comporte deux étapes (récapitulation et ouverture sur les autres textes du corpus). La dissertation La préparation Analyse du sujet. Souligner et expliciter les mots clés. Identifier le type de sujet : * type 1. Élaboration d’une définition : qu’est-ce qu’une argumentation efficace ? * type 2. Choix entre deux thèses : la fable divertit-elle

restée indifférente au sort des hommes humiliés, « sans voix » et sans abri dans la nuit. Ce silence, cet abandon reconnus sous le jeu des questions inlassables du procureur constituent les éléments les plus accablants de l’acte d’accusation. D. Dissertation Les auteurs de L’Honneur des poètes ont choisi, dans leur préface, de présenter ainsi leur ouvrage : « C’est vers l’action que les poètes à la vue immense sont, un jour ou l’autre, entraînés ». Partagez-vous cette conception de la poésie ? Vous

Léa Bodwin 1ES3 Dissertation : En quoi la fiction facilite telle la compréhension des idées de l’auteur ?   Il est généralement admis que la fiction n’apporte que plaisir et n’est qu’imaginaire. Or la fiction a souvent une portée beaucoup plus profonde, l’utilisation de l’imaginaire est fréquemment associé a un message .La fiction nécessite la créativité de l auteur pour produire un récit imaginaire. Depuis des siècles ,les écrivains cherchent à instruire leurs lecteurs à travers leurs

procédé essentiel ; faire une introduction dynamique et une conclusion brève de synthèse Dissertation : quelques éléments de correction Pbtique : il ne fallait pas opposer défendre une cause et dénoncer une injustice, mais opposer recours à la fiction, c’est-à-dire à l’argumentation indirecte (dialogues, apologues, théâtre etc.) et recours à l’argumentation directe (essais, article de dictionnaire, plaidoyers, réquisitoires, lettres publiques etc.) => interroger l’efficacité des genres et des procédés

DAEU A FRANCAIS Méthodologie de la dissertation J.M. BENEDETTI Année 2009 / 2010 http://www.u-bordeaux3.fr Domaine Universitaire - 33607 Pessac cedex Tél. : 33 (0)5 57 12 47 00 - Fax : 33 (0)5 57 12 47 99 - e-mail : formation.continue@u-bordeaux3.fr SOMMAIRE PRELIMINAIRES ................................................................................................................... 1 1. Le paragraphe..............................................................................

DISSERTATION → Sujet : Pensez-vous que les œuvres littéraires doivent toujours inculquer une leçon à leurs lecteurs ? | → Plan :Introduction. I- Des œuvres didactiques. a) Un apologue, la fable. b) Les contes, une morale implicite. c) Le théâtre, une morale discrète. II- Mais pas « toujours ». a) littérature engagée, convaincre le lecteur. b) le romantisme. c) livres fantastiques, policiers... Conclusion + ouverture. Pour commencer, La littérature est un