Le Portrait Iv Baudelaire

tandis que Baudelaire, poursuivi par le même tribunal, pour les mêmes raisons, après publication de son recueil Les Fleurs du mal dans la même année 1857, est condamné. À la parution de Madame Bovary Flaubert entreprend une correspondance avec Marie-Sophie Leroyer de Chantepie, femme de lettres vivant à Angers, et dévouée aux pauvres. Flaubert se partage depuis 1855 entre Croisset et Paris où il fréquente les milieux littéraires et côtoie les frères Goncourt, Sainte-Beuve, Baudelaire, Théophile Gautier

siècle Etude d’une œuvre intégrale : Les Fleurs du Mal de Charles Baudelaire (1857) Parcours : l’alchimie poétique, la boue et l’or. Problématique : en quoi l’écriture poétique transfigure-t-elle le réel ? Perspectives d’étude : histoire du genre poétique et plus spécifiquement du XIXème siècle. La vie et l’œuvre de Baudelaire. La genèse, les sources et le procès des Fleurs du Mal . La structure

romantisme chez Musset : Il y a un romantisme du mal-être, de la perte du sens des choses, de la perte d'identité. Tout les personnages essentiels sont totalement ambigus. Un romantisme totalement pessimiste sur le temps présent (1830). (Typique de Baudelaire) Ce pessimisme entraîne une valorisation du passé. Chez Musset le pessimisme est tel que non seulement il perd totalement ses illusions sur le temps présent, mais également sur le temps passé. La Florence à la Renaissance, qu'il nous présente de

(1866 ) Objet d’étude La poésie, du romantisme au surréalisme Chapitre 2 Parnasse et symbolisme A. Repères littéraires : du Parnasse au symbolisme B. À la recherche du Beau poétique Texte 3 : Th. Gautier, « La Rose-thé », Émaux et Camées Texte 4 : Baudelaire, « La Beauté », Les Fleurs du mal C. Le symbolisme, courant culturel Fiche Méthode : Éléments de versification Corrigés des exercices Chapitre 3 Poèmes saturniens, Paul Verlaine Introduction : Paul Verlaine, l’homme et l’œuvre A. Premières pistes

Minne,Biographie...........................................................................Page 16 Agenouillé à la fontaine , Analyse..............................................................Page 17 Symbolisme en littérature: Charles Baudelaire, Biographie...................................................................Page 18 L'ennemi , Analyse............................................................................Page 19/20/21 Stéphane Mallarmé, Biographie...................

 SOMMAIRE I) Le poète lyrique II) Le poète mage et voyant III) Le poète engagé IV) Le poète créateur d’univers et de rêves V) Le jongleur de mots VI) Le poète du quotidien Marie Vous y dansiez petite fille Y danserez-vous mère-grand C'est la maclotte qui sautille Toute les cloches sonneront Quand donc reviendrez-vous Marie Les masques sont silencieux Et la musique est si lointaine Qu'elle semble

Thomas GALEA 1ère S Jaune DOSSIER POESIE Sommaire I. Rappel Chronologique 3 II. La Pléiade 4 III. Le Romantisme 7 IV. Le Parnasse 12 V. La Modernité 14 VI. Le Symbolisme 18 VII. L’Avant-Garde 22 VIII. Le Surréalisme 25 II. LA PLEIADE La Pléiade se développe de 1549 aux années 1570 environ

vieilleries, De linges odorants et jaunes, de chiffons De femmes ou d'enfants, de dentelles flétries, De fichus de grand'mère où sont peints des griffons ; - C'est là qu'on trouverait les médaillons, les mèches De cheveux blancs ou blonds, les portraits, les fleurs sèches Dont le parfum se mêle à des parfums de fruits. - O buffet du vieux temps, tu sais bien des histoires, Et tu voudrais conter tes contes, et tu bruis Quand s'ouvrent lentement tes grandes portes noires. Arthur Rimbaud « Le buffet »

personnages. Activités : - correction des questions à faire à la maison (compréhension du texte) - repérer les passages au discours direct et observer la répartition de la parole entre les personnages ; mutisme de la « négresse » : effet produit ? - le portrait de la « négresse » dans la nouvelle - mise au point sur le registre pathétique Module 2 : Exercices d’entraînement (1 heure) Objectif : revoir la notion de point de vue ; reconnaître le mode d’énonciation d’un texte (narrateur extérieur ou intérieur

impersonnel.  Désignation vague : ne renvoie à personne en particulier mais en même temps à tout le monde.  Généralité, universalité (le vers « On est pas sérieux, quand on a dix-sept ans » résonne comme un proverbe).  Le passage au vous à la strophe IV marque un contraste : impression que l'adolescent ou le lecteur est apostrophé par le poète. CL : La diversité des pronoms employés permet d'envisager l'adolescent sous ses différentes facettes, avec différents points de vue. QUESTION 2 : Expérience