Le Pouvoir Des Fables Commentaire Composé

Commentaire composé La Jeune Veuve - La fontaine La Jeune Veuve est une fable située dans le livre sixième des Fables de La Fontaine, un auteur classiciste du XVIIème siècle. Cette fable évoque une jeune veuve qui après avoir longtemps pleuré la mort de son mari, se console et demande à son père un autre mari. La Fontaine s’inspire ici de la fable d’Abstémius, La femme qui pleurait son mari mourant et son père qui la consolait. Nous verrons dans une première partie l'omniprésence du temps, puis

Commentaire des « caractères ». Marine droit 1S2 Dans la préface du livre « les caractères », Jean de la Bruyère explique sont but. Il dit vouloir instruire en utilisant la satire dans son livre. Il veux faire passer la morale des contemporain pour corriger les mœurs par le rire. Plus particulièrement dans l'extrait donné, il dénonce la guerre avec la critique des regards des Hommes. Nous allons donc se poser la question suivante : Comment La Bruyère compose t-il une image saisissante de l'Homme 

ressources outils propositions LES FABLES DE LA FONTAINE À L’ÉCOLE Philippe ROCHER Décembre 2010 Mise à jour : juin 2018 2 3 SOMMAIRE INTRODUCTION PREMIÈRE PARTIE DIRE, LIRE, ÉCRIRE LES FABLES I. LIRE LES FABLES I.1. LES VERS ET LES RIMES I.1.1. « Diversité, c’est ma devise » I.1.2. La dimension graphique des Fables I.2. MORALES ET RÉCITS I.3. LA DÉSIGNATION DES PERSONNAGES, ET AUTRES DIFFICULTÉS LIÉES À LA LECTURE DES FABLES DE LA FONTAINE

Commentaire Composé La Besace Dans sa septième fable,  « la Besace », La Fontaine utilise le Singe, l’Ours, l’Eléphant, la Baleine, la Fourmis mais aussi Jupiter, le dieu des dieux afin de dénoncer le jeu de l'amour-propre de l’homme. Jupiter appelle les animaux afin d’obtenir un avis sur son « travail » ; il leur demande de critiquer leur propres apparence, mais aucune bête ne trouve quelque chose à dire sur elles-mêmes, mais en disent beaucoup trop sur les autres. Dans ce commentaire,

Pistes Ressources Outils Propositions LES FABLES DE LA FONTAINE À L'ÉCOLE Philippe ROCHER Décembre 2010 Coordonnateur RRS à Epinay-sur-Seine SOMMAIRE Introduction Première partie Dire, lire, écrire les fables I : Lire les fables  I.1:Les vers et les rimes  I.1.1:« Diversité, c’est ma devise »  I.1.2: La dimension graphique des fables I.2:Morales et récits  I.3:La désignation des personnages

Quel registre essentiel mobilise-t-il au service de cette visée ? Il. Vous traiterez ensuite un de ces trois sujets : (16 points) Commentaire : Vous ferez le commentaire du poème de La Fontaine. Dissertation : Par quels moyens les textes littéraires peuvent-ils se révéler particulièrement puissants pour défendre une cause ? Vous répondrez en un développement composé en vous fondant sur les textes du corpus et sur les œuvres que vous avez lues et étudiées. Sujet d’invention :  A un ami qui vous

le fondateur de l’apologue. Cet ancien esclave qui aurait vécu au VIe siècle av. J-C a laissé des centaines de fables en prose mettant en scène des animaux et développant une morale facile à comprendre. La tradition ésopique s’est ensuite transmise grâce au fabuliste latin Phèdre au Ier siècle, puis grâce à l’humanisme au XVIe siècle qui a donné des traductions et des imitations des fables antiques, et enfin grâce à l’œuvre de La Fontaine au XVIIe siècle qui s’est inspiré des Anciens. • Depuis l’antiquité

Corpus : Texte A : Article du Monde 2, 19 février 2005 Texte B : La Santé, Hors série n°48 Texte C : Paul Morand, Apprendre à se reposer (1937) Texte D : La Fontaine, L’Homme qui court après la Fortune, et l’homme qui l’attend dans son lit (extraits), Fables (1668). Texte A - Article du Monde 2, 19 février 2005 Vivre sans portable, c’est refuser d’être sonné comme on siffle son chien. C’est aussi refuser de tout vivre en « temps réel ». Une illusion qu’analyse l’urbaniste et philosophe Paul Virilio

Contemplations  : « Quand je vous parle de moi, je vous parle de vous ») -La  poésie didactique  : elle apporte un « enseignement » au lecteur, quel qu’il soit. On peut penser aux fables. – La  poésie satirique  : elle a pour but, comme la comédie (« castigat ridendo mores »), d’exposer les vices et les ridicules des hommes pour mieux les critiquer. On peut penser aux  Satires

essayer de transmettre une sorte de pouvoir ou trait de caractère. Cette pratique a peut-être légèrement changé, mais les principes sont restés les mêmes. Les comportements des animaux ont également écrit de nombreuses expressions aujourd’hui : « Avoir faim de loup », « Avoir d’autres chats à fouetter », et « Faire un travail de fourmi ». Dans un passé plus récent, il n'y a peut-être pas eu de meilleur genre servant à utiliser des animaux sous forme de fables et contes. Parmi ces genres, il n'y en