Le Procede Romanesque Dans La Rouge Et Le Noir

analytique) | Reconnaître le rôle de l’incipit dans un roman. | Identifier les caractéristiques d’un texte d’ouverture. | Langue | 1H | La caractérisation | Etudier la description valorisante et dévalorisante | Repérer et exploiter les différents procédés de caractérisation | Activités orales | 1H | Exposé sur :« La Restauration et la révolution de juillet » | Prendre la parole pour exposer oralement un travail de recherche. | * Rechercher et classer l’information de façon méthodique ;

monarchistes qui sont favorables aux conditions de paix imposées par la Prusse. Le gouvernement nouvellement élu, s'installe à Versailles, tandis que le peuple de Paris forme un gouvernement insurrectionnel, la Commune. Les communards adoptent le drapeau rouge, dénoncent l'armistice avec l'Allemagne, proposent des réformes fondamentales en faveur des ouvriers et pour l'éducation (école laïque et gratuite). Une des plus terribles répressions de l'histoire de France prend alors place: 25000 Parisiens sont

africain et les méfaits de l’esclavage. Malgré les comptoirs établis ici et là sur les rivages du continent africain, jusqu’à l’aube du XIXème siècle, peu d’explorateurs parviennent à pénétrer à l’intérieur du continent. La connaissance du monde noir reste, de ce fait, peu connue et donc peu développée. Ce n’est qu’à partir de 1830, après la publication du Journal d’un voyage à Tombouctou et à Djenné , de René Caillié qu’une littérature de voyage et de découverte relance l’intérêt pour le

de la prévalence de certains événements tragiques pour l’humanité et du statut donné à la littérature-même dans ce contexte. 1. Les événements historiques comme noyau romanesque L’omniprésence des événements historiques à l’intérieur des romans d’Andrei Makine montre que l’Histoire joue un rôle important dans la trame romanesque. à la question de Catherine Argand : « Dans tous vos livres, la grande histoire fait entendre ses fracas. N’avez-vous pas envie que le bruit des bottes cesse ? », l’écrivain

Images stéréotypées des Chinois en France ..............................................14 1-2. Départ de la Petite Tailleuse chinoise............................................................19 1-2-1. Écriture fondée sur l’amertume de la Chine rouge ...................................19 1-2-2. Définition de "la littérature franco-chinoise" ............................................23 1-2-3. Tous les chemins mènent à la Chine .........................................................25 1-3. Balzac

chapitre Le roman, au XXe siècle, est un gigantesque laboratoire dans lequel ont lieu des expérimentations extrêmement variées. Ce genre connaît un succès énorme, tout en étant contesté et remis en cause de l’intérieur, au sein même des entreprises romanesques. Pour répondre aux instructions officielles, nous avons abordé l’étude de ce genre sous l’angle du personnage, en cherchant d’abord, dans le premier groupement, à montrer que la notion de héros tendait à être réfutée ou redéfinie. Dans le second

à l’écriture. 1 Le Livre de Poche Jeunesse, 2007. 1 LA PREMIÈRE DE COUVERTURE Lecture d’une image 1. En quoi les différentes couleurs de cette illustration produisent-elles un contraste ? 2. D’après vous, que symbolisent les couleurs rouge et gris foncé ? 3. Décrivez le personnage représenté. Montrez que ses vêtements et accessoires vestimentaires ne font apparaître que peu d’éléments de son physique. Mettez également en valeur l’expression de son visage. 4. Où se trouve le sac de billes

réel, contrairement à la peinture figurative. Mais inversement, alors qu'un tableau apparaît au premier abord comme art et artifice, la littérature ne se distingue pas toujours de l'usage courant du langage: "si vous isolez une phrase d'un dialogue romanesque, rien ne peut a priori la distinguer d'une portion du langage ordinaire". C'est pourquoi certains écrivains ont dénié au roman tte valeur artistique (cf Valéry, Breton, Gracq). "Il y a un statut particulier de la littérature qui tient à ceci

Raquin , chap. V, 1867. Texte 5 : Marguerite D URAS , Moderato Cantabile , chapitre II, 1958 EXERCICES TYPE BAC Q UESTIONS SUR CORPUS 1. Pour chaque texte, déterminez par quel (s) regard (s) est vue la scène. 2. Par quels principaux procédés chaque texte fait - il comprendre l’importance de cette rencontre p our les personnages ? T RAVAUX D ’ ECRITURE  P REPARATION AUX COMMENTAIRES LI TTERAIRES DES TEXTES Selon Jean Rousset, critique qui a consacré un essai intitulé

politique, même membre du Tribunat après le 18 Brumaire. Son œuvre est riche et divers, il y a beaucoup plus qu’Adolphe. De la religion, Journaux intimes, sa correspondance attirent de plus en plus de lecteurs aujourd’hui, aussi bien que Le Cahier rouge, les contemplations de Constant mûr sur sa jeunesse. Son œuvre est engagé – il le dit lui-même : « la littérature est inséparable de la politique, de la religion, de la morale ». Comme un leitmotiv dans son œuvre traverse la description du sentiment