Le Procès De Claude Gueux Discours Direct Indirect

Claude gueux Séance 3 : Jugements et sentences Capacités : Transformer un discours direct en discours indirect Rédiger un texte argumentatif A l’aide des pages 33 à 43 , répondez aux questions suivantes. 1. Quel est l’état d’esprit de Claude Gueux au matin du 4 novembre ? 2. D’où provient la hache ? 3. Quelle annonce fait Claude Gueux à l’assemblée des prisonniers ? Identifiez le registre de ce passage. 4. Que demande une dernière fois Claude Gueux au directeur ? 5. Que

Quand et où se situe l'action? ( 1 point) 2. Quelle était la situation de Claude Gueux auparavant? ( 1 point) 3. Pourquoi se retrouve-t-il à Clairvaux? (1 point) 4. Décrivez le personnage de Claude Gueux. De quoi souffre-t-il particulièrement à Clairvaux? (2 points) 5. Dans quelles circonstances Claude Gueux devient-il l'ami d'Albin? ( 1 point) 6. Caractériser le personnage du directeur. ( 2 points) 7. A qui Claude Gueux s'oppose-t-il? Pourquoi? ( 2 points) 8. Quel crime commet-il? Quelle en

n dé dès la c la sse de comma Re Récit e e u xix siècl d Claude gueux Victor Hugo Édition d’Hélène Fieschi 4 e En 1834, Victor Hugo publie Claude Gueux, une fable des temps modernes inspirée d’un fait divers. Pour nourrir sa famille, Claude Gueux, un ouvrier sans travail, commet un vol. Il entre en prison et sera finalement guillotiné. Comment ce terrible itinéraire a-t-il été possible ? De ce récit, Victor Hugo tire un fervent plaidoyer contre la peine de mort et

c la n dès la comma dé Re e sse de Récit e cle xi u d x siè Claude Gueux Victor Hugo 4 Édition d’Hélène Fieschi En 1834, Victor Hugo publie Claude Gueux, une fable des temps modernes inspirée d’un fait divers. Pour nourrir sa famille, Claude Gueux, un ouvrier sans travail, commet un vol. Il entre  en prison et sera finalement guillotiné. Comment ce terrible itinéraire a-t-il été possible ? De ce récit, Victor Hugo tire un fervent plaidoyer contre la

CLAUDE GUEUX de VICTOR HUGO (1834) I. Introduction II. Résumé du roman III. Caractérisation des personnages – Claude Gueux – Le directeur des ateliers – Albin IV. Axes de lecture – Critique de la justice – Réquisitoire contre la peine de mort Introduction « Un roman est un miroir qui se promène sur une grande route » Stendhal, Le Rouge et le Noir : Ce texte est l’œuvre d’un homme de 32 ans. Mais c’est en 1832, dans La gazette des Tribunaux

Lire une oeuvre argumentative du XIXe siècle contre la peine de mort: Claude Gueux, de Victor Hugo En introduction : - problématique : repérer les enjeux d’une œuvre engagée, analyser les procédés d’écriture au service de l’argumentation et construire ses propres arguments sur les thèmes de la peine de mort, de la pénalité et de l’éducation. - public visé : classe de 3ème très hétérogène de ZEP. L’ouvrage a l’avantage d’être très court, et très peu onéreux : l’édition à laquelle nous

www.comptoirlitteraire.com André Durand présente ‘’Claude Gueux’’ (1834) nouvelle de Victor HUGO (33 pages) pour laquelle on trouve un résumé puis successivement l’examen de : l’intérêt de l’action (page 2) l’intérêt littéraire (page 5) l’intérêt documentaire (page 7) l’intérêt psychologique (page 11) l’intérêt philosophique (page

plus « sec ». Correspond à un moment de découragement après une sorte d’envolée rhétorique. Ce qui est intéressant, c’est que la chute de la phrase correspond à la « chute verticale d’un couteau triangulaire ». Il y a une identité entre le rythme du discours et la teneur même du propos]. 7. Pour quelle raison le condamné choisit-il de tenir un journal ? • témoigner 8. Etude de la structure argumentative du passage (l.1 à 63) • L.1-3 : thème/intro « vais-je écrire ? » • L. 4-16 :

(indications souvent en italique, qui précisent le ton, les déplacements, les gestes, le décor...). b) Le deuxième texte est un extrait de roman. Les indices sont : l’emploi des temps du récit (imparfait – passé simple), l’alternance de deux formes de discours (narratif et descriptif). c) Le troisième texte est une lettre. Les indices sont : l’entête avec les précisions de lieu et de date, les formules d’adresse (« Chère Karima »), ou de salutation (« Prends soin de toi et remets-toi vite sur pieds »)

toute sa vie, il luttera contre. Le Dernier Jour d'un condamné (1829) et Claude Gueux (1834), deux romans de jeunesse, soulignent à la fois la cruauté, l'injustice et l'inefficacité du châtiment suprême. Mais la littérature ne suffit pas, Hugo le sait. Chambre des Pairs, Assemblée, Sénat : Victor Hugo saisira toutes les tribunes pour défendre l'abolition :« La peine de mort est le signe spécial et éternel de la barbarie. » (discours du 15 septembre 1848 devant l'Assemblée nationale constituante) Ses