Le Père Goriot Analyse

lecture de Balzac et la petite tailleuse chinoise comprend : un résumé de Balzac et la petite tailleuse chinoise, une analyse des personnages et une analyse des axes de lecture. Sommaire de la fiche de lecture sur Balzac et la petite tailleuse chinoise 1. Résumé de Balzac et la petite tailleuse chinoise 1. Chapitre 1 2. Chapitre 2  3. Chapitre 3 2. Analyse des personnages 1. Luo 2. Ma 3. La Petite Tailleuse 4. Le tailleur

jouent. L'amour de ses personnages masculins ne résistent pas souvent aux pressions sociales : Rastignac dans le Père Goriot, Lucien de Rubempré dans les illusions perdues. Quant aux personnages féminins, voyez le cas de Eugénie Grandet. D'autres écrivains ne dénoncent pas une société mais l'expliquent. Mme de La Fayette, par l'éducation qu'a reçue son héroïne, Melle de Chartes, analyse l'échec de sa vie sentimentale. Mariée au Prince de Clèves, qui l'adore et qu'elle estime, elle ne peut se résoudre

cadre réaliste. Zola, par exemple, s'inspire des conditions de travail terrible des mineurs où des accidents causaient des décès et des handicaps suite à des éboulements ou à des explosions. Ces faits sont notables dans Germinal où l'auteur décrit le père Maheu supplicié durant sa besogne, où Zachary, fils ainé de la famille Maheu, perd la vie suite à une explosion, où Jeanlin Maheu devient handicapé à vie suite à la perte de sa jambe dans un éboulement lié à un boisage défectueux. Dans Bel Ami de

Tours. De 1807 à 1813 il est au collège de Vendôme puis jusqu'en 1814 il est pensionnaire dans une institution du Marais. La même année en Novembre son père obtient un poste dans une entreprise parisienne, toute la famille déménage donc dans la capitale. A Paris il entreprend une formation de droit et suit des cours à la Sorbonne. L'été 1819 son père est à la retraite et la famille se voit contrainte de déménager une nouvelle fois, faute de moyens pour vivre dans la capitale. Honoré obtient de demeurer

Madame Bovary, Flaubert, 1857 Analyse thématique Madame Bovary est une œuvre riche en thèmes principaux et secondaires. Les descriptions, la satire et le personnage mythique d'Emma permettent de donner une vue globale de cette œuvre monumentale. I. Une description sociale de la société du XIXe siècle a. Peu d'allusions historiques Flaubert ne donne quasiment aucun élément historique permettant de situer avec précision les faits dont il parle. La seule date de tout le roman apparaît au début

approfondie : l'humanisme au temps de la| | |Renaissance. | | |Lecture et analyse de l'image | |Recherches |La Renaissance | |

type juxtalinéaire. On attendra des références précises au texte et l’analyse de quelques procédés de style. On accordera la moyenne aux copies ayant : - vu les deux aspects importants du texte c'est-à-dire la présence de deux narrateurs - analysé la volonté de créer l’illusion du réel - mis en évidence les points suivants mentionnés dans le corrigé : 1ère partie : points b) et c) 2ème partie : points a) et c) - exploité deux procédés de style, et reconnu les caractéristiques d’écriture

est attendue. Ne pas se référer aux documents en écrivant sur la copie « document A », mais citer le titre de l'œuvre, du roman... Attention à la paraphrase (redire ce que dit déjà le texte) et au commentaire trop narratif, descriptif : il faut analyser la manière de faire de l'écrivain Les documents sont si variés qu'il est conseillé de procéder document par document. Cependant, tout souci de réaliser une synthèse pertinente (qui regroupe les documents) a été valorisé (résumé synthétique indispensable

hommes sans scrupules  Mme de Marelle rajuste ses cheveux pour sortir (hypocrite mais irréprochable) III. Caractérisation de cette fin de roman A) Une fin cyclique Impression que Bel-Ami n'a pas changé intérieurement =>Aucune auto-analyse de personnage. Duroy va recommencer sa relation avec Mme de Marelle, et va recommencer à séduire toutes les femmes qui lui sont utiles. Marelle : saute de femme en femme  B) Une fin ouverte Fin ouverte et dynamique : avant dernier §: succès

1816[], Honoré de Balzac s’inscrit en droit afin d’obtenir le diplôme de bachelier trois ans plus tard, en 1819. En même temps, il prend des leçons particulières et fréquentes les grandes écoles comme la Sorbonne. Pour l’aider pour son avenir, son père, jugeant qu’il fallait associer le droit pratique à l’enseignement théorique, lui fit passer trois ans de droit chez un avoué, ami des Balzac, Jean-Baptiste Guillonet-Merville, homme cultivé qui avait le goût des lettres. De plus en plus, durant ces