Le Père Goriot Incipit Préface

la fiction, quil remet en cause. «~Comment sétaient-ils rencontrés~? Par hasard, comme tout le monde. Comment sappelaient-ils~? Que vous importe~? Doù venaient-ils~? Du lieu le plus prochain. Où allaient-ils~? Est-ce que lon sait où lon va~?~» (Incipit de Jacques le Fataliste) ⎝4. Le personnage sensible du courant pré-romantique Une nouvelle sensibilité apparaît dans la seconde moitié du siècle avec linfluence des romans réalistes anglais et La Nouvelle Héloïse de Jean-Jacques Rousseau (1761)

fiction, qu’il remet en cause. « Comment s’étaient-ils rencontrés ? Par hasard, comme tout le monde. Comment s’appelaient-ils ? Que vous importe ? D’où venaient-ils ? Du lieu le plus prochain. Où allaient-ils ? Est-ce que l’on sait où l’on va ? » (Incipit de Jacques le Fataliste) 4. Le personnage sensible du courant pré-romantique Une nouvelle sensibilité apparaît dans la seconde moitié du siècle avec l’influence des romans réalistes anglais et La Nouvelle Héloïse de Jean-Jacques Rousseau (1761)

(1947) de « CLAIRE, Disposez mes toilettes » à « Oh ! mais je n’ai…. » (scène donnée en commentaire écrit) - Marie N’Diaye Hilda (1999) de « Mme LEMARCHAND. - Hilda refuse » à « pourquoi Hilda me repousset-elle, Franck ? ». Théorie du théâtre *La préface de Cromwell (1827) extraits : le drame romantique Le professeur le Proviseur L’élève Descriptif des lectures et activités. Années 2014-2015. Classe de première SI Lycée Stéphane Hessel, Toulouse Nom : Classe Objet d’étude : le personnage de

Maupassant (éd. Folio) Plan de la séquence (chaque séance est de 2h) : |S. 1 |Recherches au CDI : le réalisme, le naturalisme et Maupassant. | | |Extrait n° 1 : incipit de Bel-ami : le cadre spatio-temporel, le portrait du personnage. | |S. 2 |Fin de l’extrait n° 1 | |

FLAUBERT (1821-1880) Père chirurgien à Rouen Enfant délaissé par son père Adolescent aux exaltations romantiques, attiré par l l’écriture 1836 rencontre avec Madame Schlesinger ( inspirera l’Education Sentimentale) 1841 à Paris, pour des études de droit Commence à fréquenter les milieux littéraires et artistiques 1844 épilepsie ; la maladie lui permet/l’oblige de/à renoncer à la carrière de fonctionnaires Retour à Rouen, puis il se retire à Croisset Il se consacre à l’écriture 1832 Mémoires d’un

David Copperfield (1849) est un célèbre roman d'apprentissage pseudo-autobiographique de Charles Dickens. Demian (1919) est un roman d'apprentissage sur fond d'autobiographie de Hermann Hesse. Ce roman a eu — comme le rapporte Thomas Mann dans sa préface à l'édition américaine du récit — un impact électrique sur la jeune génération d’après la Première Guerre mondiale et correspondait exactement à l’état d'esprit de l'époque, tout comme Les Souffrances du jeune Werther de Johann Wolfgang von Goethe

plus populaire et le plus répandu. Perrault Conteur français: 1628-1703. Porte-parole des Modernes (Darcos 181) dont il élabore les manifestes: Le Siècle de Louis le Grand (1687) et le Parallèle des Anciens et des Modernes (1688). Voir la « Préface »: p. 49, 50 et 51. Il écrivait les contes à la fin de sa vie Querelle des anciens et des modernes Le plus populaire aujourd'hui: Grimm Perrault n'écrivait pas pour des enfants Marie-Cathérine D'Aulnoy Salonnière, vie tumultueuse La première

en lumière l'importance de la place qu'on peut accorder au lecteur. Pierre Bayard:Comment parler des livres qu'on n'a pas lus ? // Et si les livres changeaient d'auteur ? => postulat intéressant : imaginer que c'est Tolstoï qui a écrit le Père Goriot : on change l'idté d'auteur. Conséquences. Bayard invite à prendre conscience du poids de l'interprétation quand on sait de quel écrivain il s'agit. Insensiblement ds ce tournant XX / XXIe s on cherche une tierce voie entre sujectivisme total de

surréalité, si l’on peut ainsi dire ». Les surréalistes poursuivent ainsi une réflexion sur la folie et l’irrationnel entamée avec les romantiques (l’Allemand Jean- Paul), dont Nerval est par l’intermédiaire de son récit onirique Aurélia et de son incipit programmatique « Le rêve est une seconde vie » un des représentants français. La force du rêve est précisément celle de ses images. Le surréalisme fera de l’incompréhensible du rêve, du plaisir de l’énigme, sa force. Qu’il s’agisse des poètes comme

Quelles informations sur le personnage cet extrait donne-t-il ? b) Par quels moyens l’auteur apporte-t-il ces informations ? c) Quelles indications peut-on en déduire sur la suite de l’action* ? 10 15 Honoré de Balzac (1799-1850), Le Père Goriot, 1835. 1. Deux autres pensionnaires. 2. voix de basse-taille : voix grave. a) Par qui le personnage est-il présenté ? b) Qu’apprend-on sur le personnage et sur son rôle dans l’action* ? 15 par rapport à l’histoire Texte A 5 10