Le Pére Goriot Anti Héros

psychologie, leur destin, leurs aventures. » 1 L’histoire des personnages à travers celle du roman A. Le XVIIe siècle : des personnages sous influences… 1. les héros raffinés des romans précieux Les romans héroïques précieux de Mlle de Scudéry (1607-1701) sont écrits dans un esprit épique : les personnages sont marqués par le modèle des héros antiques d’Homère ou de Virgile, ou par des modèles italiens comme ceux de L’Arioste ou du Tasse. Clélie est un roman à clés qui transpose les mœurs antiques

dans lequel Hector, l’époux d’Andromaque, expose le point de vue des hommes et les | | |raisons pour lesquelles lui aussi condamne la guerre. Il s’adresse à son père Priam en présence d’Andromaque… [Ces deux personnages | | |interviendront nécessairement dans la scène théâtrale.]

avec Nadja -Leur hiérarchie dépend de l’effet qu’ils produisent sur nous Esthetique de Nadja, le style - une attaque en règle contre roman où les personnages sont des mannequins faux et l'histoire de la psychologie artificielle. -Nadja est un anti-roman, un contre-exemple, la structure reflète une demarche spirituelle où Breton décrit ses propres réactions à travers des experiences dramatiques vécues. -Des photos permettent de « narrer » tout en échappant au romanesque et elles authentifient

personnage principal, Félicité, sans que l’on puisse encore être très au clair sur l’acception du mot. é en apparence “ anti-conte merveilleux ” u On peut remarquer, de plus, que la description structurée de début de roman pourrait évoquer Balzac, mais que, contrairement aux textes de Balzac, elle ne révèle pas ici grand chose de la vérité interne des personnages. [cf. Début du Père Goriot “ Sa personne explique la pension, comme la pension implique sa personne ” (ch. I) ] u On retrouve ici l’utilisation

personnage principal, Félicité, sans que l’on puisse encore être très au clair sur l’acception du mot. é en apparence “ anti-conte merveilleux ” u On peut remarquer, de plus, que la description structurée de début de roman pourrait évoquer Balzac, mais que, contrairement aux textes de Balzac, elle ne révèle pas ici grand chose de la vérité interne des personnages. [cf. Début du Père Goriot “ Sa personne explique la pension, comme la pension implique sa personne ” (ch. I) ] u On retrouve ici l’utilisation

procédé de Flaubert en introduisant son roman.Axesdelecture : I- L'originalité de l'incipit1. Quelques caractéristiques de l'incipit traditionnel Comme il est le cas de nombreux romans réalistes du XIXème siècle (par exemple Le Père Goriot, de Balzac), lors de l'incipit, on assiste à la présentation détaillée d'un personnage. Ceci est bien le cas dans notre incipit, en effet, le roman est introduit par la présentation de l'un des personnages principaux de l'œuvre qu'est Charles

homme, et nous verrons enfin qu'à travers l'attitude des deux protagonistes, il est aisé... Gustave Flaubert - L'éducation sentimentale - Le rapport de Frédéric au MondeI. Situation 1869: publication “héros de la médiocrité”: personnages communs où le lecteur s’identifie incapacité du héros de réagir (Sartre, Camus) Frédéric après 2 défaites (Mme Arnoux-examens) sort pour se débarasser de lui meme II. Plan 1. Le système temporel 2. La ville 3. Rapport de Frédéric au monde III

Madame de Lafayette, la passion amoureuse a toujours des conséquences malheureuses. Comment alors comprendre le projet d’un roman qui met en scène la faillite du récit moralisateur qu’il devrait être en principe ? Si le roman met en scène des héros parfaits, qui vivent des passions extrêmes, on remarque souvent dans le récit des interventions discrètes de la narratrice qui disqualifient l’intrigue avec ironie. Par exemple, dans l’épisode de la lettre du vidame de Chartres recopiée par la Princesse

|naturalisme dans le GT. Reprise collective. | | |Réflexion sur la notion de héros et notion de cours : petit historique du héros. Réflexion à l’oral : Bel-Ami est-il un| | |héros ? | |S. 6 |Extrait n° 3 : l’évolution des rapports Duroy – Madeleine

Céline, Bardamu au front, Voyage au bout de la nuit, 1932 Écriture I. Vous répondrez d’abord à la question suivante (4 points). Quelle image du héros de roman ces textes offrent-ils ? II. Vous traiterez ensuite, au choix, l’un des deux sujets suivants : 1. Commentaire Vous commenterez l’extrait de La Chartreuse de Parme, de Stendhal. 2. Dissertation Le héros de roman doit-il nécessairement réussir ? Vous répondrez à cette question en rédigeant un développement structuré, qui s’appuiera sur les textes