Le Pére Goriot Situation Initiale

d’un dictionnaire de langue française. • LA RÉDACTION Un seul sujet, pouvant entraîner l’écriture de deux textes complémentaires, est proposé aux élèves. Il appelle la mise en œuvre d’une ou de plusieurs formes de discours, en fonction de situations de communication variées et nettement indiquées. Il est accompagné de consignes, explicitant le travail demandé aux candidats et pouvant servir de base « à l’élaboration des critères d’évaluation ». L’ORGANISATION DE l’ÉPREUVE PREMIÈRE PARTIE •

Extrait qui se situe dans un cabaret parisien. * Un homme surprend la conversation de 4 journalistes et dont Bixiou, devenu selon le narrateur un misanthrope bouffon. * Bixiou relate l’étonnante réussite de Rastignac dans le roman du « Père Goriot ». * Rastignac rompe avec Delphine mais continue de travailler avec elle dans des affaires frauduleuses. Lecture du texte… Comment l’auteur s’y prend t-il pour brosser ces portraits ? Dans une première partie nous verrons que ce texte

biographie, nous allons mettre en valeur les liens entre la vie de l’écrivain et ce roman, ainsi que la place du Colonel Chabert dans son œuvre. Une enfance triste et une jeunesse ennuyeuse Honoré de Balzac est né le 20 mai 1799, à Tours. Son père était beaucoup plus âgé que sa mère, qui n’avait que vingt ans et qui s’en est peu occupé. Il passe ses premières années à SaintCyr-sur-Loire, chez une nourrice. À l’âge de huit ans, il est pensionnaire à Vendôme. Il vit très mal cette période

biographie, nous allons mettre en valeur les liens entre la vie de l’écrivain et ce roman, ainsi que la place du Colonel Chabert dans son œuvre. Une enfance triste et une jeunesse ennuyeuse Honoré de Balzac est né le 20 mai 1799, à Tours. Son père était beaucoup plus âgé que sa mère, qui n’avait que vingt ans et qui s’en est peu occupé. Il passe ses premières années à SaintCyr-sur-Loire, chez une nourrice. À l’âge de huit ans, il est pensionnaire à Vendôme. Il vit très mal cette période

Balzac (1799-1850) :  La Comédie humaine en classant en trois groupes les 91 romans, contes et nouvelles écrits entre 1829 et 1848. Le groupe le plus important (de très loin) est celui des études de mœurs découpées en « scènes de la vie privée » (Le Père Goriot, Le Colonel Chabert…), « scènes de la vie de province » (Eugénie Grandet, Le Lys dans la vallée, Illusions perdues), « scènes de la vie parisienne » (César Birotteau, La Cousine Bette…), « scènes de la vie politique  » (Une ténébreuse affaire…)

L’interrogation. Il en existe deux type: L’interrogation total : qui appelle une réponse totale par « oui » ou par « non ». L’interrogation partielle, c’est-à-dire que l’élément de réponse porte sur un élément de la proposition : qui est son père? Et demande une réponse adaptée. L’interrogation totale avec inversion du sujet. On distingue deux types d’inversion : L’inversion simple : le sujet est placé immédiatement après le verbe : Rodrigue as-tu du cœur ? as-tu peur de mourir? L’inversion

Jamais on ne s'arrête et jamais on ne joue. Aussi quelle pâleur ! la cendre est sur leur joue. Il fait à peine jour, ils sont déjà bien las. Ils ne comprennent rien à leur destin, hélas ! Ils semblent dire à Dieu : « Petits comme nous sommes, Notre père, voyez ce que nous font les hommes ! » O servitude infâme imposée à l'enfant ! Rachitisme ! travail dont le souffle étouffant Défait ce qu'a fait Dieu ; qui tue, œuvre insensée, La beauté sur les fronts, dans les cœurs la pensée, Et qui ferait

immense pour Ma el Aïnine, chef à la tête de la rébellion, le courage dont il fait preuve lors de la marche dans le désert, sont dictés par le rôle qu’il pense avoir à jouer dans sa tribu (il prend d’ailleurs progressivement la place de son propre père) et dans l’histoire de son peuple. La description du contexte historique et des forces en présence dans le roman vient présenter le jeune homme à la fois comme se voulant acteur de sa propre vie, mais se trouvant finalement le jouet d’une Histoire

narrateur- d’une jeune femme envers son mari au front, les autres saluent un « chef d’œuvre » qui a transporté la finesse de l’analyse psychologique et de la description de la passion amoureuse sur un terrain jusqu’alors inconnu du roman classique. Cette situation illustre une question fondamentale de l’écriture des œuvres littéraires –et particulièrement des romans- ainsi que de leur réception : elles sont intimement liées (et semblent devoir rendre compte) à ce qui serait leur « morale », à la fois des règles

peut perturbé la diffusion du message Contexte : situation dans laquelle on se trouve (scolaire, amical) Leur définition de la communication : Un émetteur qui, grâce à un codage envoi un message à un récepteur qui effectue un décodage dans un contexte perturbé de bruits. 1er schéma qui a tenté de mettre en place les facteurs de productions Ils ont montré qu’il est nécessaire Trop simpliste donc il ne s’applique pas à toutes les situations. Ne prend pas en compte les ‘communications plurielles’