Le Racisme Expliqué à Ma Fille Tahar Ben Jelloun

Entraînement à la dissertation Corrigé rédigé. _________________ Objet d’études : l’Argumentation La fonction de la littérature (roman, poésie, théâtre, essai…) vous paraît-elle essentiellement de distraire ou d’éduquer ? Vous réfléchirez à cette question en vous appuyant sur vos connaissances et lectures personnelles. N.B. : les termes entre crochets n’ont pas à apparaître dans une dissertation. [Accroche] « Laisse ça, ce n’est pas de la littérature ! » Combien de fois le débat autour

Eddine (Seuil, 2002, 186 Mohammed Khair-Eddine, mort en 1995 à l’âge de 54 ans, a laissé un journal, On ne met pas en cage un oiseau pareil et des œuvres publiées à titre posthume : une pièce de théâtre, Les Cerbères, et ce récit, Il était une fois un vieux couple heureux. Le Journal fournit au sujet de cette dernière œuvre un témoignage exceptionnel, puisqu’il en commente à plusieurs reprises la gestation et la rédaction. Pour échapper à la douleur causée par sa maladie, écrit Khaïr-Eddine, il imagine

Fiche de lecture : Introduction : Avant de pouvoir s’intéresser au contenu de « Ce qui nous somme » et à sa structure, il est important de comprendre les raisons et la symbolique de l’écriture de cet ouvrage. « Ce qui nous sommes » relatent les avis et réflexions de 30 intellectuels marocains suite aux événements du 7 au 11 Janvier 2015 à Paris. Dans un contexte international où règne l’incompréhension, l'exacerbation de la haine et l’omniprésence de l’amalgame, ces intellectuels nous proposent

31 A Hassan 32 Je remercie vivement Monsieur Jean Déjeux qui m'a aidé de ses précieux conseils tout au long de l'élaboration de ce travail. Mes remerciements vont également à tous les amis qui m'ont, d'une manière ou d'une autre, soutenue et encouragée. 33 A la mémoire de Jacqueline Arnaud amie attentive du Maghreb... A la mémoire de mon père... 34 TABLE DES MATIERES INTRODUCTION GENERALE .................................1 METHODOLOGIE ..............................

 Séquence 2 – L’homme et l’altérité au cœur de la littérature Objet d’étude : La question de l’homme dans les genres de l’argumentation, du XVIe siècle à nos jours. Problématique : la question de l’altérité : Jusqu’à quel point considérer l’autre comme mon semblable ? Lectures analytiques : La Fontaine « Le loup et le chien » Diderot, Supplément au voyage de Bougainville, le discours du vieux tahitien. Amin Maalouf Les identités meurtrières. Jean-Paul Sartre, Huis Clos, dénouement. Lectures

Africain.! Suivi!par!Mr!Henri!François!IMBERT.!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! Licence!3.!!!!!!!!!! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!Mars!2012.! ! SOMMAIRE! ! Introduction……………………………………………………………………………………………………………………526! I2 A!propos!de!Yamina!BENGUIGUI……………………………………………………………………728! 12 Ses!œuvres,!et!récompenses……………………………………………………………………829! !!!!II2!!!!!!!!!!Présentation!des!films!analysés!:………………………………………………………………..10217! 12 !«!Inch’Allah)dimanche)»!!fiction……………………………………………………………………………

Broché – 30 pages Didier Daeninckx est né à Saint-Denis (Seine-Saint-Denis) en 1949 et habite Aubervilliers. Sa vie semble liée à celle de la classe ouvrière. Il fait des études jusqu’en seconde puis entre dans une imprimerie à 17 ans. Déçu et déprimé il écrit un premier roman dont il dira par la suite qu’il a été une sorte de bouée de sauvetage. Il devient animateur culturel en banlieue nord de paris puis pigiste . Là il se donne un style court allant à l’essentiel. Les éditions Le Masque lui donnent

de bon sens les Tahitiens, supposer quils aient pu sentretenir avec les colonisateurs et se faire couter, auraient sans doute pu exprimer les mmes griefs envers une attitude qui vise les asservir, leur imposer des coutumes dont ils nont que faire. A supposer quils manient aussi bien la rhtorique quun crivain occidental, ils auraient pu galement convaincre leurs envahisseurs de les laisser en paix, et dfendre les valeurs simples qui, leurs yeux, sont essentielles. Belle leon de morale, sans doute

ENQUÊTE SUR LA PLURALITÉ CULTURELLE: IDENTITÉ ET MARGINALISATION DANS LE ROMAN FRANCOPHONE COLONIAL ET POSTCOLONIAL (CHRAÏBI, KANE, KOUROUMA, BOUDJEDRA, BEN JELLOUN) A dissertation submitted to the Division of Research and Advanced Studies of the University of Cincinnati in partial fulfillment of the requirements for the degree of DOCTORATE OF PHILOSOPHY (Ph.D.) in the Department of Romance Languages and Literatures of the College of Arts and Sciences 2001 by Yaw Oteng B.A., University

l’enseignant devra les conduire à soulever eux-mêmes le(s) questionnement(s) qui la sous-tendra, plutôt que de le(s) lui proposer d’emblée. « Ces questions ne sont en aucun cas le prétexte de trois exposés magistraux, de trois "leçons", ni d'ailleurs d'une, de deux ou de trois. L'enseignement du français ne procède pas par des leçons, il forme à la réflexion. Elles ne sont pas non plus un pur ornement de nos programmes, dont l'enseignant pourrait se passer, et continuer à enseigner en suivant les anciens