Le Rire Est Une Arme Pour Convaincre

peintes au-dessus de figures comiques et frivoles, comme des harpies, des satyres, des oisons bridés, des lièvres cornus, des canes bâtées, des boucs volants, des cerfs attelés, et telles autres figures représentées à plaisir pour exciter le monde à rire. Tel fut Silène, maître du bon Bacchus. Mais au-dedans on rangeait les drogues fines, comme le baume, l'ambre gris, la cardamome, le musc, la civette, les pierreries en poudre, et autres choses précieuses. Il disait que Socrate était pareil : parce

valeur illocutoire à la production : évaluer pour l’épidictique, disqualifier pour le polémique, commémorer pour l’épique, faire son deuil ou se plaindre pour l’élégiaque, célébrer pour le lyrique, représenter/faire connaître pour le didactique, faire rire pour le comique. " 10 Genres et thèmes Dans la tradition littéraire, les registres sont liés à des genres (la tragédie et le tragique, la comédie et le comique, l’épique et l’épopée, etc.) Marielle Macé rappelle que pour Aristote et pour l'âge

brouillards et des ouragans, pour garantir les vendanges. G. rend les cloches avant le discours de J : il frappe ce morceau de bravoure de nullité et transforme l’orateur en bouffon. Ponocrates et Eudémon, en entendant le discours deJ, pleurent de rire, ce qui les fait ressembler à Démocrite (esprit de la moquerie) et Héraclite (vision du monde tragique) (deux philosophes présocratiques). « Démocrate héraclitisant et Héraclite démocritisant » Chapelet de saucisses comme récompense. J est surtout

BACCALAURÉAT GÉNÉRAL Session 2006 ÉPREUVE DE FRANÇAIS SÉRIE L Durée de l'épreuve : 4 heures Coefficient : 3 L'usage des calculatrices est interdit. Objets d'étude : Théâtre : texte et représentation. Convaincre, persuader, délibérer. Le sujet comprend : Texte A : Marivaux, L’île des esclaves (1725), scène 1 et scène 2 (extrait) Texte B : Jean Anouilh, Antigone (1944), extrait Texte C : Jean-Paul Sartre, Les Mains sales (1947), 6ème tableau, scène 2 (extrait)

dents. Ou du moins à celles qui lui restent. Un certain Lécluze vient à Ferney. Acteur de la troupe de Stanislas à Lunéville, auteur de textes poissards et chirurgien-dentiste. S’il ne guérit pas Voltaire de ses maux, du moins fait-il beaucoup rire madame Denis. «  Qui terre a, et qui plume a, guerre a  », cette devise lui va désormais comme un gant. Le voici guerroyant contre jansénistes et jésuites. «  Écrasons l’infâme  », cette injonction apparaît en 1760. Elle sera à jamais inséparable

SILVIA. Si tu n’as que cela à me dire, nous n’avons plus que faire ensemble. DORANTE. Laisse-moi du moins le plaisir de te voir. SILVIA. Le beau motif qu’il me fournit là ! J’amuserai la passion de Bourguignon : le souvenir de tout ceci me fera bien rire un jour. DORANTE. Tu me railles, tu as raison, je ne sais ce que je dis, ni ce que je te demande ; adieu. SILVIA. Adieu, tu prends le bon parti… Mais, à propos de tes adieux, il me reste encore une chose à savoir, vous partez, m’as-tu dit, cela est-il

administratives, puis c'est l'énoncé des faits. Le président interroge Meursault sur sa mère, sur le meurtre de l'Arabe. On lui demande s’il avait vraiment intention te tuer l’Arabe et Mersault répond que non. Alors on lui demande pourquoi il était armé et pourquoi il était revenu vers cet endroit là. Mersaul répond que cela est à cause de l’hasard. Les témoins défilent les uns après les autres : le directeur de l'asile, le concierge, Thomas Perez et Céleste. Le directeur de l’asile est le premier

transporte ses lecteurs dans un monde irréaliste, surprend, souvent, choque parfois, fait rire toujours. Nous ne pouvons rendre compte de l’art de Rabelais, sans montrer comment son langage, qui fait sien le registre du bouffon, du comique et de la satire, donne corps à ses représentations métaphoriques et fonde à proprement parler son esthétique. III. Pour une esthétique en liberté 1. Pour une poétique du rire L’ensemble de l’œuvre de Rabelais participe du registre comique. Rabelais use de tous

et le silence face au nazisme ; ils ont parfois pris le risque physique de résister jusqu'à y laisser leur vie (R.Desnos). •  Visées      L'artiste engagé vise à : - révéler la réalité, témoigner, dénoncer - transmettre un message d'espoir - convaincre les hommes d'adhérer à une cause, défendre des valeurs - faire agir - mettre en garde contre l'oubli, rendre hommage      Pour atteindre ces objectifs, l'artiste engagé doit : - toucher la sensibilité du lecteur : l'émouvoir, l'indigner -

Série : S Effectif de la classe : 34 Séquence N° 1 Intitulé : De l’Humanisme aux Lumières, une nouvelle vision de l’homme et du monde. Objet(s) d’étude, perspectives et orientations principales (problématique retenue) L’argumentation : convaincre, persuader, délibérer Les mouvements littéraires et culturels : l’Humanisme, les Lumières Comment passe-t-on de la foi en l’homme des Humanistes aux doutes des Lumières ? Memnon ou la sagesse humaine, Voltaire Titre, auteur Extraits Paragraphes